【摘 要】
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目的:探讨兰索拉唑治疗消化性溃疡对临床症状转归及不良反应情况的干预作用。方法:选取我院2019年9月至2020年9月收治的消化性溃疡患者74例,以随机数字表法分为两组,参照组以
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目的:探讨兰索拉唑治疗消化性溃疡对临床症状转归及不良反应情况的干预作用。方法:选取我院2019年9月至2020年9月收治的消化性溃疡患者74例,以随机数字表法分为两组,参照组以常规治疗药物增加奥美拉措治疗,观察组以常规治疗药物增加兰索拉唑治疗,比较两组治疗两周后临床症状转归情况、一个疗程后幽门螺杆菌(Hp)转阴率、不良反应发生情况。结果:治疗两周后,观察组临床治疗总有效率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);一个疗程后,观察组Hp转阴率与参照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);一
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随着互联网的深入推进,带来一系列的挑战同时也给大学生来了更多的就业机会。以XX师范学院2021届本科毕业生为研究对象,运用问卷调查法和文献研究法,对XX师范学院应届毕业生
“红色经典”的生产与传播,是经历岁月洗礼后的“自然选择”,或是相应话语言说经由制度化的大规模重建、再造、修正后的拓展。它弥散性地浸透公共价值领域,并不断叙述/阐述(n
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摘 要 家校合作生态虽然发生了巨大的时代变迁，但家校合作作为一种教育策略，其教育功能的本质并未发生变化。当下家校合作生态的变迁，一方面家庭作为教育主体的地位和能力不断增强，另一方面家长作为教育对话主体的消失和退场。如果只是把家校合作作为一个技术的概念而不是一种完整的教育价值来看待，那么，家校合作便不可能真正发挥其应有的教育功能。家校合作生态的变化，需要我们从教育价值观、信息技术伦理、教育法律关
朱丽桢在《当代教育科学》2021年第4期《为教育而惩戒:从"惩戒"到"教育惩戒"》一文中提出,教育惩戒旨在教育,教育惩戒权的表述完整不可分割,切不可少了"教育"两字。"教育惩戒
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基于某煤矿1206工作面回风平巷掘巷期间发生的严重冲击地压事故为工程背景,通过莫尔-库伦强度准则建立了新的围岩破坏准则,并通过Fish语言代码嵌入FLAC程序流中,对所建模型中
摘 要：目的 探讨基于压缩感知技术的颅脑3D黑血增强扫描在脑转移瘤中的应用价值。方法 回顾性分析2018年9月～2020年1月期间阜阳市人民医院经临床或病理证实为恶性肿瘤脑转移患者37例，均行常规MR平扫加增强和黑血增强扫描，甲乙两名阅片者双盲法独立阅片对常规MR增强图像及黑血图像质量进行评价及统计病灶数量。比较两种增强图像质量主观评价结果、表观信噪比（SNR）、对比噪声比（CNR）及病灶数目显示