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在语言教学课堂内是否要进行直接的语法规则教学长时期以来一直是学术界和教学界的争论交点.但是教学方法的最终取舍应由学习者决定.不同的学习者需要不同的教学方法.从分析ESL和EFL两者之间的不同变量看,意识提升法是一个适合EFL学习者的教学方法.
论“意识提升法”
【摘 要】
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在语言教学课堂内是否要进行直接的语法规则教学长时期以来一直是学术界和教学界的争论交点.但是教学方法的最终取舍应由学习者决定.不同的学习者需要不同的教学方法.从分析E
【机 构】
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南通师范学院外语系
【出 处】
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重庆三峡学院学报
【发表日期】
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2002年5期
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