【摘 要】
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目的 通过调查分析甘肃省高校教师锻炼情况,为促进其健康行为提供合理化建议.方法 2019年5月,通过调查问卷对744名甘肃省高校教师进行调查,并采用描述性统计x2检验等方法进行
【机 构】
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兰州理工大学体育教学研究部,甘肃兰州730000;兰州城市学院体育学院
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目的 通过调查分析甘肃省高校教师锻炼情况,为促进其健康行为提供合理化建议.方法 2019年5月,通过调查问卷对744名甘肃省高校教师进行调查,并采用描述性统计x2检验等方法进行分析.结果 不同锻炼习惯高校教师在性别(x2=18.64,P＜0.05)、年龄(x2=18.30,P＜0.05)、健康状况(x2=85.09,P＜0.05)方面差异有统计学意义.不同锻炼习惯高校教师对运动认知基本一致;朋友、家人的支持对高校教师改善锻炼习惯有帮助;当高校教师制定计划、与他人约定锻炼时,能有效提高其锻炼频率;高校教师在近期内的锻炼行为,主要目的是提高体能.阻碍高校教师锻炼的最大原因是时间限制.高校教师选择锻炼项目具有强度小、频率低、时间适中、技术含量低等特点;对锻炼场地的选择倾向于免费开放、无特殊要求.结论 甘肃省高校教师健康状况不容乐观,高校应加强体育健康宣传工作,对教师进行鼓励、支持,应多组织体育类活动.
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