【摘 要】
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教师作为课程改革的实施者，在课程改革中有着不可替代的作用，课程改革离不开教师的参与。课程改革要取得实效，不能忽视教师对课程改革的态度与取向。文章运用质化和量化两种研究
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教师作为课程改革的实施者，在课程改革中有着不可替代的作用，课程改革离不开教师的参与。课程改革要取得实效，不能忽视教师对课程改革的态度与取向。文章运用质化和量化两种研究方法，通过对广西壮族自治区三个实验区的调查分析，提出当前教师文化的缺失：滞后的课程意识；单向的教学方式；封闭的文化心态；保守的专业个人主义。
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