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数控专业在我国的理工科类教学领域是一门很重要的学科，但是由于学科的复杂性，尤其是针对“零件的数控车削加工”一体化课程，学生在接受知识上存在理解难度，技术实践上也是很有挑战性。但是人才市场上对于此专业领域的人才需求又很大，学校出来的学生又不能短时间达到市场要求，所以专业人才的缺口一直是一个问题。针对这种情况，学校在课程的教学计划上需要更好地调节，在教学模式上也应该进行改革。这不仅仅是对学生的负责，同时还是对数控专业未来前景的期盼，期望更多的专业学生从事数控加工行业，创造出更大的价值。