论文部分内容阅读
提高课堂教学的有效性需要教师具备反思意识，即不断反思自己的日常教学行为，不断地追问自己：什么样的教学是有效的？我的教学哪些是有效的，哪些是无效的或低效的？有没有比我现在这种教学方式更有效的教学？笔者在多年的小学数学教学实践中，坚持对“有效教学”进行探究和尝试，进行反思和总结，在此与广大同行分享本人提高课堂教学有效性的“三部曲”，即趣引、深探和巧练。