【摘 要】
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<正>自2011版新"课标"颁布以来,关于非连续性文本的阅读指导,逐渐成为教育界人士讨论的热点问题,笔者结合自身的教育实践,谈几点认识。一、课堂是阅读方法技能学习的主渠道提
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<正>自2011版新"课标"颁布以来,关于非连续性文本的阅读指导,逐渐成为教育界人士讨论的热点问题,笔者结合自身的教育实践,谈几点认识。一、课堂是阅读方法技能学习的主渠道提到非连续性文本的阅读,很多人认为需要另外花时间和精力,另外设课时才能做好。其实不然,非连续性文本阅读方法和技能的学习,应该有机融入到常规的课堂教学中去。
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