【摘 要】
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对鄂东某贫困县的调查表明,贫困农村地区义务教育教师专业发展存在的主要问题是恶劣的生存状况制约着教师专业发展的积极性,消极的文化氛图形成了教师专业发展的阻抗,缺乏必
【机 构】
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湖北师范学院,教育科学学院,湖北,黄石,435002
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对鄂东某贫困县的调查表明,贫困农村地区义务教育教师专业发展存在的主要问题是恶劣的生存状况制约着教师专业发展的积极性,消极的文化氛图形成了教师专业发展的阻抗,缺乏必要的专业引领造成教师专业发展盲目.解决问题的对策是通过改善生存条件为教师专业发展提供保障,创新制度为教师营造良好的专业发展氛围,进行文化更新以激发教师专业发展的内在动力.
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