【摘 要】
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通用技术是一门以设计为核心、注重创造的课程,物化能力是技术学科五大核心素养之一,在当前教学实践中学生的创新设计由于各种限制往往只能停留在理论阶段而无法物化。3D打印技术可以高效地把学生的设计构想物化为模型或原型。文章通过研究设计与时代和学生真实生活情景接轨的"3D打印机关盒"技术实践项目整合学习内容,突破当前教学实践中学生的创新设计难以物化的困境,让学生在经历完整的技术设计过程中促进深度学习,进而
【基金项目】
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圳市教育科学规划2020年度课题“基于学科核心素养的通用技术项目式学习设计与实践研究—以深圳市P中学为例”（课题立项号：ybzz20110）； 深圳市教育科学规划2020年度课题“普通高中学生创新实践能力的培养研究”（课题立项号：ybzz20108）的研究成果；
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通用技术是一门以设计为核心、注重创造的课程,物化能力是技术学科五大核心素养之一,在当前教学实践中学生的创新设计由于各种限制往往只能停留在理论阶段而无法物化。3D打印技术可以高效地把学生的设计构想物化为模型或原型。文章通过研究设计与时代和学生真实生活情景接轨的"3D打印机关盒"技术实践项目整合学习内容,突破当前教学实践中学生的创新设计难以物化的困境,让学生在经历完整的技术设计过程中促进深度学习,进而形成基本的技术学科核心素养,同时运用现代制造技术感受中国优秀传统文化中榫卯工艺的魅力,增强文化自信。
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