【摘 要】
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陶行知认为教育的最终目的是“培养有独立的意志,独立的思想,独立的生计和耐劳的筋骨,耐饿的体肤,耐困乏的身,去做那摇不动的基础”。1919年10月,陶行知在其《学生自治问题之
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陶行知认为教育的最终目的是“培养有独立的意志,独立的思想,独立的生计和耐劳的筋骨,耐饿的体肤,耐困乏的身,去做那摇不动的基础”。1919年10月,陶行知在其《学生自治问题之研究》的文章中也指出:“智育注重自学,体育注重自强,德育注重自强。”这说明了陶行知先生在其很早的时期就确立了体育在人的全面发展中的作用。育与健康课程作为发展学生身心健康水平,促进学生社会适应能力提升的重要抓手,在体育课程改革的过程中,创新初中体育课堂教学模式,实现运动技能教学与终身体育意识的培养,是初中体育教学目标达成的必要条件,也是学
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