【摘 要】
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<正>捧读冯恩洪先生的《创造适合学生的教育》,我的心灵受到震撼和启迪。文章高屋建瓴,将理论与现实生活案例紧密结合,娓娓道来,令人拍案叫绝。冯先生深入教育教学第一线,致
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<正>捧读冯恩洪先生的《创造适合学生的教育》,我的心灵受到震撼和启迪。文章高屋建瓴,将理论与现实生活案例紧密结合,娓娓道来,令人拍案叫绝。冯先生深入教育教学第一线,致力于探索21世纪适合学生教育的"合格+特长"模式,为创新教育谱写了新的诗篇。首先,本书注重实施实效德育,为学生的幸福人生奠基。文章写道:"德育是社会发展的需要,德育更是积极人生的需要。合适的德育、合适的方法可以给
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没有好的种质资源,就不可能育出优良的品种。当今,包括果树在内的植物育种事业,其每一重大成就几乎都是和种质资源的重大发现联系在一起的。因此有不少育种家提出育
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果树盆栽施肥试验，证明果树对N、P、K化肥的利用率远低于作物。N、K肥对果树只当年有效，P肥第二年仍有效。施肥第二年果树N肥利用率为25.2℅，而P、K肥较小。N、P、K肥混施较单施
人文教育、人文情怀、人文修养、人文精神等这些字眼儿，对我们这些中国教师来说，实在是一个沉重的话题。基础教育的任务归根结底是培养人的问题。使学生具有高尚的精神世界和美好心灵，是学校教育的重要使命，而高尚的精神世界需要人文精神的培育。教师“人文”一词中所内含的文化现象自古有之，随着人类社会的发展和进步，在不同时期、不同的社会形态下，人文精神的内容也不完全相同，但这种不同，实际上并不妨碍人们对其共同本质
摘要：阅读教学一直是小学语文的关键任务，中年级小学生已经具备一定的语文阅读能力，有着足够的阅读经验，以群文阅读来展开语文教学可让小学生在自己现有的基础上获得进一步的提升，大大优化小学生的阅读效果。本文便将结合笔者的实践经验，对如何在小学中年级的语文课堂上开展群文阅读进行分析。 关键词：小学语文；中年级；群文阅读 群文阅读是指将带有某个共性的文章集中起来，展开多篇文章同时阅读的教学活动。在小学中
该文总结了果树上农药免喷使用技术，包括内吸性农药涂干防治蚜虫，树干上绑药带防治上树的害虫，利用昆虫性信息素和农药结合防治鳞翅目害虫，树干高压注射药液防治病虫害等。目的在
摘要：将正确的人生观、价值观“打碎”，慢慢地渗透给学生，让他们逐渐回归到一种融洽的、正常的心境，促使个性心理的健康发展。凡事用心去做，教师便会赢得学生的心。惟其如此，教师才能赢得教育的主动权，赢得教育实效。 关键词：心灵导师；因材施教；教学幽默；生活情趣 师生关系是教育过程中最基本的、最重要的人际关系，师生关系的好坏直接影响教育的效果，所以能否建立良好的师生关系，就成为教育成败的一个关键。