班主任工作，在学校教育工作中具有特别重要的作用。“班级”是学校组织管理体系的基本单位，学校中的各种教育教学活动主要是通过班级来进行的，而班主任则是这种基本单位的组织者、指导者和教育者，是学生健康成长的领路人，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校教育工作的骨干。新时期要做一名优秀的班主任，就要讲究工作艺术。
　　一、精细管理，抓好学风促班风
　　从常规管理入手，引导学生知守则、明规范，抓好学风建设。让每一个学生自己制订学习计划，找好自身定位。在课上、自习课、课下实行立体式全方位跟踪，经常和任课教师保持联系，做到发现问题及时解决。让每一个同学努力学好专业知识，苦练专业技能。通过在几届学生中实施效果看，学生的自我约束、自我管理、互相监督的能力有了明显提高，同时也促进了班风的健康发展。
　　二、选拔和培养学生骨干，促进班级全面发展
　　一个坚强的学生集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们来担任学生干部，形成班集体的骨干和核心。因此，发现和培养积极分子，形成集体核心，是培养班集体的一项十分重要的工作。对积极分子和干部不能只是使用他们，还要重视培养他们，严格要求他们。既要鼓励大胆工作，又要耐心帮助他们提高思想道德素质，指导他们提高工作能力，督促他们搞好学习。同时，还要引导他们正确处理个人和集体关系，用辩证的观点看待别人，看待自己，看待工作中的成绩和问题。这样以点带面，就能促进班级的整体和谐发展。
　　三、开展活动，提高学生综合素质
　　开展活动，不仅锻炼学生的各项能力，而且能够促进班集体的整体凝聚力。每天利用早自习25分钟的时间对学生进行素质教育。组织学生学习《弟子规》《小故事，大智慧》《社交礼仪》等系列丛书。在此期间，学生们增长了知识，丰富了头脑，开拓了视野。鼓励学生参加学校的各种活动，这样不但可以调动学生积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲，使他们的综合素质得到提高。
　　四、以爱为桥，积极抓好后进生的转化工作
　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，也是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。因此，班主任要以正确的态度对待后进生，深入调查摸底，搞清原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。班主任要关心每一个学生，教育好每一个学生，除了通过集体来进行教育外，还应当经常地、深入细致地做好个别学生的教育工作，使后进赶先进，先进更先进，不断扩大先进，人人都优秀。
　　班主任工作是烦琐的、复杂的，工作方法也没有定式，只要用心去做，就会赢得学生，赢得教育的主动权。面对新的教育形势，面对一双双充满渴望知识的眼睛，班主任要用自己爱的音符、爱的暖流、爱的语录、爱的光彩，手捧着爱的种子，在时代赋予我们的责任田里，尽情地挥洒、耕耘、收获。
　　
　　（唐山市丰南区职教中心）