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二十一世纪是读图时代。影像艺术构成了人们的“第二生活”。影像艺术的图像具有综合性、大众性、互动性。当前我国美术教育存在单一性、滞后性、边缘性的弊端。将影像艺术纳入美术教学内容已经是读图时代美术教育发展的迫切要求，这就要求我们改革传统模式，健全美教体系；打破学科限制，实现综合教育教学；加大投入，提升美术教育设备条件。