班主任作为班级的组织者、教育者和指导者，在素质教育的探索与实践中，起到了引航掌舵的关键作用。为了创设一种民主、宽松的班级氛围，最终提高了学生的综合素质，为此，我一般从以下几个方面开展工作，取得了良好的教育效果。
　　一、公平、公正地对待班上的每一位学生。要使学生佩服你，听你的，教师必须心里装着所有学生，做到“一碗水要端平”。历来学生一直认为教师都是喜欢学习好的学生，看不起班级里的差生，针对这种看法，作为我们班主任，必须对学生一视同仁。当优秀生犯错误时，决不能包庇，该批评的批评，当差生犯错误时，也不能揪住问题不放，一棍子打死，让他自己分析错在哪里，以后应该怎样去做，惩罚分明。这样，班级里的每一位学生才能信服你，否则，你将无法搞好班级里的工作。记得2000年我们学校初三级部有一位班主任李某某，因他有一种偏见，他认为到了初三，能考上高中的学生为数不多，班里其他学生都是凑数的，因此，成绩优秀的学生犯了错误，他轻描淡写而过，成绩差的学生一旦违反了纪律就严历的批评学生。这样造成了班里学生心理上的极不平衡，到了后来，有的学生无视校规校纪，上课像三天打渔两天晒网一样，有的缺课二、三个星期，甚至有的学生夜间去上网，班里纪律非常混乱。到了最后升学考试，有的学生干脆不参加，毕业证也不要了，结果这个班里的学生考上高中的廖廖无几，严重影响了学校的巩固率。
　　二、要关心学生、爱护学生，使他们亲其师，信其道。对于学生“亲师”和“信道”总是一致的。要求学生信道，必须使学生有亲师之情，教育教学的过程，也是师生之间情感交流的过程。“尊师爱生”此之谓也。然而，对于教师，只有“爱生”，才能赢得“尊师”，只有教师“亲生”，对会有学生的“亲师”，当然师生之情容不得半点的庸欲和虚伪。
　　记得2008年，我担任初一班主任，班里有一位学生叫王强，因为家长过分溺爱，造成学生学习态度不认真，成绩太差，跟不上班，呆在家里想中途退学，我顶着寒风，冒着雪再去他家，劝说他返校。他因感动而听从了我的教导，由接受我的个别辅导，逐步到喜欢听我的数学课，数学成绩逐步提高。后来王强在其他老师的帮助辅导下，各科成绩均有所提高，在第二学期期末考试中取得了班级第八名的好成绩，我看到王强的变化，看到王强取得了这样好的成绩，我的心里充满了幸福快乐。
　　教师的爱心能使学生产生情感迁徒，能改善学生对所有知识的倾向性，而学生的情感迁移尤为强烈、活跃。我认为热爱学生，建立纯真的师生情谊，能培养学生积极向上的学习态度，促进学生的智力活动的发展、提高。
　　三、抓住学生闪光点，适时鼓励学生。每一位学生都有优点，只是表现在不同的方面，如有的学生学习好，数学或英语成绩很突出，有的学生打扫卫生很积极认真，有的学生学习成绩不好，但是讲礼貌，有的学生个人卫生做的很好，有的学生经常帮助别人，有的学生拾到东西交公等。只要我们发现了学生的闪光点后，就应及时的表扬他们，他们就会保持积极向上的心态，从而激励他们不断进步。
　　记得这学期开学一个星期后，有同学给我反映，我班徐鑫同学晚上就寝熄灯后，经常说话、吃东西、骂人，我听后非常生气，我认为她是我班宿舍中纪律最差的一个，我把她叫到办公室，通过我的一番说教，她承认自己的错误，保证以后不再犯这样的错误。过后没多久，又有人反映她说脏话、骂人，我想，这个孩子说脏话的习惯真是个问题。但是有一次上课前，我看见徐鑫把教室前的几张废纸捡起来送到了垃圾桶，然后才跑回教室上课，下午上自习课时，我在班里表扬了徐鑫捡废纸的事情，我看到她脸上带着微笑，我心里感到她在我心里还没有那么差，之后，同学们反映她骂人、违纪的情况减少了。在某天课间，徐鑫端着倒满了开水的茶杯进来了，说：“老师，你的茶杯！”，“谢谢你”我说，我这两天没找到茶杯，是我忘在教室了，她接满了开水给我送来了！我感到她是一个懂事的孩子，我在班里又一次表扬了她。她的脸上又露出了笑容。圣诞节前徐鑫给我送了一个贺卡，上面写着“老师，谢谢您对我的教育，如果我有做的不对的地方，请您给我说”，背面也是歪歪斜斜的写着两行小字“我字写的不好，请您原谅”！我的心砰然一动，我感到这孩子越来越成熟了！
　　总之，班方任工作是一门艺术，要做一个合格的、优秀的班主任，确实不容易，关心学生、热爱学生、与学生建立纯真的友谊，并且经常要与课任教师取得联系，及时了解学生的动态，才能共同把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新型人才。
　　
　　（作者单位：山东省滕州市界河中学）