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班主任作为班级的组织者、教育者和指导者,在素质教育的探索与实践中,起到了引航掌舵的关键作用。为了创设一种民主、宽松的班级氛围,最终提高了学生的综合素质,为此,我一般从以下几个方面开展工作,取得了良好的教育效果。
一、公平、公正地对待班上的每一位学生。要使学生佩服你,听你的,教师必须心里装着所有学生,做到“一碗水要端平”。历来学生一直认为教师都是喜欢学习好的学生,看不起班级里的差生,针对这种看法,作为我们班主任,必须对学生一视同仁。当优秀生犯错误时,决不能包庇,该批评的批评,当差生犯错误时,也不能揪住问题不放,一棍子打死,让他自己分析错在哪里,以后应该怎样去做,惩罚分明。这样,班级里的每一位学生才能信服你,否则,你将无法搞好班级里的工作。记得2000年我们学校初三级部有一位班主任李某某,因他有一种偏见,他认为到了初三,能考上高中的学生为数不多,班里其他学生都是凑数的,因此,成绩优秀的学生犯了错误,他轻描淡写而过,成绩差的学生一旦违反了纪律就严历的批评学生。这样造成了班里学生心理上的极不平衡,到了后来,有的学生无视校规校纪,上课像三天打渔两天晒网一样,有的缺课二、三个星期,甚至有的学生夜间去上网,班里纪律非常混乱。到了最后升学考试,有的学生干脆不参加,毕业证也不要了,结果这个班里的学生考上高中的廖廖无几,严重影响了学校的巩固率。
二、要关心学生、爱护学生,使他们亲其师,信其道。对于学生“亲师”和“信道”总是一致的。要求学生信道,必须使学生有亲师之情,教育教学的过程,也是师生之间情感交流的过程。“尊师爱生”此之谓也。然而,对于教师,只有“爱生”,才能赢得“尊师”,只有教师“亲生”,对会有学生的“亲师”,当然师生之情容不得半点的庸欲和虚伪。
记得2008年,我担任初一班主任,班里有一位学生叫王强,因为家长过分溺爱,造成学生学习态度不认真,成绩太差,跟不上班,呆在家里想中途退学,我顶着寒风,冒着雪再去他家,劝说他返校。他因感动而听从了我的教导,由接受我的个别辅导,逐步到喜欢听我的数学课,数学成绩逐步提高。后来王强在其他老师的帮助辅导下,各科成绩均有所提高,在第二学期期末考试中取得了班级第八名的好成绩,我看到王强的变化,看到王强取得了这样好的成绩,我的心里充满了幸福快乐。
教师的爱心能使学生产生情感迁徒,能改善学生对所有知识的倾向性,而学生的情感迁移尤为强烈、活跃。我认为热爱学生,建立纯真的师生情谊,能培养学生积极向上的学习态度,促进学生的智力活动的发展、提高。
三、抓住学生闪光点,适时鼓励学生。每一位学生都有优点,只是表现在不同的方面,如有的学生学习好,数学或英语成绩很突出,有的学生打扫卫生很积极认真,有的学生学习成绩不好,但是讲礼貌,有的学生个人卫生做的很好,有的学生经常帮助别人,有的学生拾到东西交公等。只要我们发现了学生的闪光点后,就应及时的表扬他们,他们就会保持积极向上的心态,从而激励他们不断进步。
记得这学期开学一个星期后,有同学给我反映,我班徐鑫同学晚上就寝熄灯后,经常说话、吃东西、骂人,我听后非常生气,我认为她是我班宿舍中纪律最差的一个,我把她叫到办公室,通过我的一番说教,她承认自己的错误,保证以后不再犯这样的错误。过后没多久,又有人反映她说脏话、骂人,我想,这个孩子说脏话的习惯真是个问题。但是有一次上课前,我看见徐鑫把教室前的几张废纸捡起来送到了垃圾桶,然后才跑回教室上课,下午上自习课时,我在班里表扬了徐鑫捡废纸的事情,我看到她脸上带着微笑,我心里感到她在我心里还没有那么差,之后,同学们反映她骂人、违纪的情况减少了。在某天课间,徐鑫端着倒满了开水的茶杯进来了,说:“老师,你的茶杯!”,“谢谢你”我说,我这两天没找到茶杯,是我忘在教室了,她接满了开水给我送来了!我感到她是一个懂事的孩子,我在班里又一次表扬了她。她的脸上又露出了笑容。圣诞节前徐鑫给我送了一个贺卡,上面写着“老师,谢谢您对我的教育,如果我有做的不对的地方,请您给我说”,背面也是歪歪斜斜的写着两行小字“我字写的不好,请您原谅”!我的心砰然一动,我感到这孩子越来越成熟了!
总之,班方任工作是一门艺术,要做一个合格的、优秀的班主任,确实不容易,关心学生、热爱学生、与学生建立纯真的友谊,并且经常要与课任教师取得联系,及时了解学生的动态,才能共同把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新型人才。
(作者单位:山东省滕州市界河中学)
一、公平、公正地对待班上的每一位学生。要使学生佩服你,听你的,教师必须心里装着所有学生,做到“一碗水要端平”。历来学生一直认为教师都是喜欢学习好的学生,看不起班级里的差生,针对这种看法,作为我们班主任,必须对学生一视同仁。当优秀生犯错误时,决不能包庇,该批评的批评,当差生犯错误时,也不能揪住问题不放,一棍子打死,让他自己分析错在哪里,以后应该怎样去做,惩罚分明。这样,班级里的每一位学生才能信服你,否则,你将无法搞好班级里的工作。记得2000年我们学校初三级部有一位班主任李某某,因他有一种偏见,他认为到了初三,能考上高中的学生为数不多,班里其他学生都是凑数的,因此,成绩优秀的学生犯了错误,他轻描淡写而过,成绩差的学生一旦违反了纪律就严历的批评学生。这样造成了班里学生心理上的极不平衡,到了后来,有的学生无视校规校纪,上课像三天打渔两天晒网一样,有的缺课二、三个星期,甚至有的学生夜间去上网,班里纪律非常混乱。到了最后升学考试,有的学生干脆不参加,毕业证也不要了,结果这个班里的学生考上高中的廖廖无几,严重影响了学校的巩固率。
二、要关心学生、爱护学生,使他们亲其师,信其道。对于学生“亲师”和“信道”总是一致的。要求学生信道,必须使学生有亲师之情,教育教学的过程,也是师生之间情感交流的过程。“尊师爱生”此之谓也。然而,对于教师,只有“爱生”,才能赢得“尊师”,只有教师“亲生”,对会有学生的“亲师”,当然师生之情容不得半点的庸欲和虚伪。
记得2008年,我担任初一班主任,班里有一位学生叫王强,因为家长过分溺爱,造成学生学习态度不认真,成绩太差,跟不上班,呆在家里想中途退学,我顶着寒风,冒着雪再去他家,劝说他返校。他因感动而听从了我的教导,由接受我的个别辅导,逐步到喜欢听我的数学课,数学成绩逐步提高。后来王强在其他老师的帮助辅导下,各科成绩均有所提高,在第二学期期末考试中取得了班级第八名的好成绩,我看到王强的变化,看到王强取得了这样好的成绩,我的心里充满了幸福快乐。
教师的爱心能使学生产生情感迁徒,能改善学生对所有知识的倾向性,而学生的情感迁移尤为强烈、活跃。我认为热爱学生,建立纯真的师生情谊,能培养学生积极向上的学习态度,促进学生的智力活动的发展、提高。
三、抓住学生闪光点,适时鼓励学生。每一位学生都有优点,只是表现在不同的方面,如有的学生学习好,数学或英语成绩很突出,有的学生打扫卫生很积极认真,有的学生学习成绩不好,但是讲礼貌,有的学生个人卫生做的很好,有的学生经常帮助别人,有的学生拾到东西交公等。只要我们发现了学生的闪光点后,就应及时的表扬他们,他们就会保持积极向上的心态,从而激励他们不断进步。
记得这学期开学一个星期后,有同学给我反映,我班徐鑫同学晚上就寝熄灯后,经常说话、吃东西、骂人,我听后非常生气,我认为她是我班宿舍中纪律最差的一个,我把她叫到办公室,通过我的一番说教,她承认自己的错误,保证以后不再犯这样的错误。过后没多久,又有人反映她说脏话、骂人,我想,这个孩子说脏话的习惯真是个问题。但是有一次上课前,我看见徐鑫把教室前的几张废纸捡起来送到了垃圾桶,然后才跑回教室上课,下午上自习课时,我在班里表扬了徐鑫捡废纸的事情,我看到她脸上带着微笑,我心里感到她在我心里还没有那么差,之后,同学们反映她骂人、违纪的情况减少了。在某天课间,徐鑫端着倒满了开水的茶杯进来了,说:“老师,你的茶杯!”,“谢谢你”我说,我这两天没找到茶杯,是我忘在教室了,她接满了开水给我送来了!我感到她是一个懂事的孩子,我在班里又一次表扬了她。她的脸上又露出了笑容。圣诞节前徐鑫给我送了一个贺卡,上面写着“老师,谢谢您对我的教育,如果我有做的不对的地方,请您给我说”,背面也是歪歪斜斜的写着两行小字“我字写的不好,请您原谅”!我的心砰然一动,我感到这孩子越来越成熟了!
总之,班方任工作是一门艺术,要做一个合格的、优秀的班主任,确实不容易,关心学生、热爱学生、与学生建立纯真的友谊,并且经常要与课任教师取得联系,及时了解学生的动态,才能共同把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新型人才。
(作者单位:山东省滕州市界河中学)