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摘要：本文通过对学习型社会的特点的阐述，详细论述了随着人类社会的发展，必然向学习型社会发展的趋势，通过提出学习型社会的建立思路和策略，阐述了在建立学习型社会时职业教育的重要性，并以此为之后的深入研究作为依据和良好准备。
关键词：职业教育；构建学习型社会
一、问题提出
在人们日常生活中，学习能力是人们越来越赖以生存的技能。因此，人类正在面向学习型社会快速发展，本文初步研究了如何构建学习型社会。在构建学习型社会时，作为城乡统筹发展和专业人才培养方面，职业教育是无法取代的。因此，本文提出在建设学习型社会中职业教育的作用，也为我国目前建设学习型社会抛砖引玉。
二、学习型社会的基本特征
1.每个社会成员都必须具备学习能力学习。
人们只有不断的学习，不断的吸收新的知识才能获得发展，学习是每个人无法逃避的职责和任务。此外，每个社会成员的学习都是持续的不断的，因为每个从业者都需要持续不断的学习来适应社会的快速发展和社会转变。因此就需要推进终身教育来适应知识的持续更新。
2.探究性学习作为人们学习的主要方式。
3.顺利实现学习过程和学习目标。
继续教育在学习型社会里具有重要职责作用，为了使人们的学习权利得到最大限度的保障，国家和社会必须为此建立良好的学习渠道网络，并对教育做出必要的投资，建立足够的学习空间。
4.学习具有良好的投资回报率。
首先，一个人的工资待遇和社会地位会随着他的受教育程度和学历水平的提高而提升，相应的工资、待遇和生活状态会更加的优厚。其次，一个社会的发展也会受到全体社会成员学习程度的高低而影响，良好的社会全员学习程度会极大的促进社会的发展，反之，则会阻碍甚至影响社会发展。
5.目前已经初步具备发展学习的设施条件
现代信息社会的发展，为学习教育提供了良好的便利条件，为知识的传播和扩散提供了渠道；随着在线教育和网络教育的发展，有更丰富的学习形式来丰富社会学习；公共资源例如图书馆、文化场馆、培训中心及大中小学校对全体公民的开发，大大便利了公民学习知识、获取信息和扩展知识范围的需求。
三、在学习型社会中职业教育的任务
1.职业教育在构建学习型社会中的任务
推进社会发展、提高国民素质的前提是学习。根据第六次全国人口普查（2010年）结果，我国全国从业人员总数为8亿人，其中城镇从业人员所占比例为30%，乡村从业人员比例为70%，虽然从业人员的平均受教育年限超过13年，但其中有接近60%的专业技术人员受教育水平不超过大专。构建学习型社会过程中，受教育水平和质量落后，继续教育培训不足、受培训人员机会不多及积极性低等影响，该过程收到了严重阻碍。而解决这一现象最有力的手段就是加强和提高大众化的职业教育，因此为了最大程度的提高全民素质，适应社会经济的快速发展，应大力发展职业化教育。
职业教育的发展，受构建学习型社会的影响而快速提高。大批高素质的职业技能人才从职业学校中输送到社会经济建设和发展中，成为推动社会发展不可或缺的主要力量。为了更加适应社会的发展，技能人才的知识结构和技术水平会在社会培训教育提供的平台上得到展示。更为有效的推进学习型社会的建设和发展的方式是终身职业教育。
2.充分发挥职业教育的资源优势，树立“大职教观”
职业教育在学习型人才培养，学习型社区的建设和学习型企业的发展以及学习型组织的形成中都起到了至关重要的作用。随着国家对职业教育的大力扶持，职业教育得到了快速的发展并充分发挥了其优势。温家宝总理在全国十届人大四次会议开幕中的政府工作报告指出：“发展职业教育是一项重要而紧迫的任务，今后五年中央财政将投入100亿元支持职业教育发展。”要通过职业教育和职业培训来实现学习型企业中的职工技能培训；而更要与职业教育密切关联的是企业在培养所需求的技术人才，营造企业文化氛围及企业职工的整体素质提高，企业技术和管理的创新等方面；全民学习、终身学习的最终落脚点是职业继续教育，相关部门以及职业教育培训机构应该为社会提供免费的职业技能技术培训，对居民提供相关的就业技术指导，并帮助下岗及再就业人员提供工作推荐和选择等等。全员社会的整体素质提高和社会经济建设水平的快速发展，需要通过职业教育来实现。
3.通过改革深化，加强职业教育的推进，使职业教育适应构建学习型社会的发展要求
（1）加强对个体人员的重视。
21世纪的竞争是人才的竞争，一个组织、社会甚至国家的发展关键是更好的发觉个体乃至整个集体潜能的开发。个体的内在价值在构学习型社会时应得到更高的重视，对每个人内在价值的挖掘和每个人对于成功的欲望的唤醒至关重要，构建學习型社会更需要使每个社会个体不断的超越自己，发挥自己的聪明才智和个人能力，努力实现个体的期望目标和个人发展愿景。相关机构要加强树立服务于社会组织人人学习发展、终身学习需要的观念和意识，不断扩大职业教育服务社会的这一功能，将个体职业生涯和社会经济全面发展的需要紧密结合，为社会和个体提供多样化、开放性、个性化和专业性的职业教育和培训。
（2）教学制度的创新。
在教学制度方面，要加强建立多种学习方式的教学制度，例如在学校学习、工作场所学习以及根据现代社会发展产生的在线学习和网络学习多种方式。作为职业教育和职业培训的重要组成内容，对创业教育和创业能力的培养刻不容缓，通过加强创业教育培训，社会个体通过自主创业，自主经营，自主发展将会为社会提供更多的就业机会，也会促进社会的发展，更会使职业生涯发展和职业教育培训密切结合。
（3）通过调动全民参与意识，建设社会共同愿景。
社会全民的参与意识要充分的被调动，让他们能够参与到社会建设发展的共同愿景中，使社会个体同学习型社会的建设互相结合。没有全民参与的这种共同建设愿景，就不会有全民构建学习型社会的热情和动机，也就没有全民热情的参与和共同的努力。
职业教育在适应终身教育和构建学习型社会过程中，要着眼于社会发展和社会需求，并将职业教育发展和社会发展相结合。对职业教育中的社会培训内容的加强和提高，是在社会培训内容的丰富和复杂化发展中构建学习型社会的努力方向。 职业教育开展的社会培训的方面可以包括新业技术培训、在岗人员素质的提高培训、农村剩余劳动力转移，并且要重视为弱势群体服务。只有全体国民享受到平等的教育机会，才会实现终身教育和学习型社会建设。
关键词：职业教育；构建学习型社会
一、问题提出
在人们日常生活中，学习能力是人们越来越赖以生存的技能。因此，人类正在面向学习型社会快速发展，本文初步研究了如何构建学习型社会。在构建学习型社会时，作为城乡统筹发展和专业人才培养方面，职业教育是无法取代的。因此，本文提出在建设学习型社会中职业教育的作用，也为我国目前建设学习型社会抛砖引玉。
二、学习型社会的基本特征
1.每个社会成员都必须具备学习能力学习。
人们只有不断的学习，不断的吸收新的知识才能获得发展，学习是每个人无法逃避的职责和任务。此外，每个社会成员的学习都是持续的不断的，因为每个从业者都需要持续不断的学习来适应社会的快速发展和社会转变。因此就需要推进终身教育来适应知识的持续更新。
2.探究性学习作为人们学习的主要方式。
3.顺利实现学习过程和学习目标。
继续教育在学习型社会里具有重要职责作用，为了使人们的学习权利得到最大限度的保障，国家和社会必须为此建立良好的学习渠道网络，并对教育做出必要的投资，建立足够的学习空间。
4.学习具有良好的投资回报率。
首先，一个人的工资待遇和社会地位会随着他的受教育程度和学历水平的提高而提升，相应的工资、待遇和生活状态会更加的优厚。其次，一个社会的发展也会受到全体社会成员学习程度的高低而影响，良好的社会全员学习程度会极大的促进社会的发展，反之，则会阻碍甚至影响社会发展。
5.目前已经初步具备发展学习的设施条件
现代信息社会的发展，为学习教育提供了良好的便利条件，为知识的传播和扩散提供了渠道；随着在线教育和网络教育的发展，有更丰富的学习形式来丰富社会学习；公共资源例如图书馆、文化场馆、培训中心及大中小学校对全体公民的开发，大大便利了公民学习知识、获取信息和扩展知识范围的需求。
三、在学习型社会中职业教育的任务
1.职业教育在构建学习型社会中的任务
推进社会发展、提高国民素质的前提是学习。根据第六次全国人口普查（2010年）结果，我国全国从业人员总数为8亿人，其中城镇从业人员所占比例为30%，乡村从业人员比例为70%，虽然从业人员的平均受教育年限超过13年，但其中有接近60%的专业技术人员受教育水平不超过大专。构建学习型社会过程中，受教育水平和质量落后，继续教育培训不足、受培训人员机会不多及积极性低等影响，该过程收到了严重阻碍。而解决这一现象最有力的手段就是加强和提高大众化的职业教育，因此为了最大程度的提高全民素质，适应社会经济的快速发展，应大力发展职业化教育。
职业教育的发展，受构建学习型社会的影响而快速提高。大批高素质的职业技能人才从职业学校中输送到社会经济建设和发展中，成为推动社会发展不可或缺的主要力量。为了更加适应社会的发展，技能人才的知识结构和技术水平会在社会培训教育提供的平台上得到展示。更为有效的推进学习型社会的建设和发展的方式是终身职业教育。
2.充分发挥职业教育的资源优势，树立“大职教观”
职业教育在学习型人才培养，学习型社区的建设和学习型企业的发展以及学习型组织的形成中都起到了至关重要的作用。随着国家对职业教育的大力扶持，职业教育得到了快速的发展并充分发挥了其优势。温家宝总理在全国十届人大四次会议开幕中的政府工作报告指出：“发展职业教育是一项重要而紧迫的任务，今后五年中央财政将投入100亿元支持职业教育发展。”要通过职业教育和职业培训来实现学习型企业中的职工技能培训；而更要与职业教育密切关联的是企业在培养所需求的技术人才，营造企业文化氛围及企业职工的整体素质提高，企业技术和管理的创新等方面；全民学习、终身学习的最终落脚点是职业继续教育，相关部门以及职业教育培训机构应该为社会提供免费的职业技能技术培训，对居民提供相关的就业技术指导，并帮助下岗及再就业人员提供工作推荐和选择等等。全员社会的整体素质提高和社会经济建设水平的快速发展，需要通过职业教育来实现。
3.通过改革深化，加强职业教育的推进，使职业教育适应构建学习型社会的发展要求
（1）加强对个体人员的重视。
21世纪的竞争是人才的竞争，一个组织、社会甚至国家的发展关键是更好的发觉个体乃至整个集体潜能的开发。个体的内在价值在构学习型社会时应得到更高的重视，对每个人内在价值的挖掘和每个人对于成功的欲望的唤醒至关重要，构建學习型社会更需要使每个社会个体不断的超越自己，发挥自己的聪明才智和个人能力，努力实现个体的期望目标和个人发展愿景。相关机构要加强树立服务于社会组织人人学习发展、终身学习需要的观念和意识，不断扩大职业教育服务社会的这一功能，将个体职业生涯和社会经济全面发展的需要紧密结合，为社会和个体提供多样化、开放性、个性化和专业性的职业教育和培训。
（2）教学制度的创新。
在教学制度方面，要加强建立多种学习方式的教学制度，例如在学校学习、工作场所学习以及根据现代社会发展产生的在线学习和网络学习多种方式。作为职业教育和职业培训的重要组成内容，对创业教育和创业能力的培养刻不容缓，通过加强创业教育培训，社会个体通过自主创业，自主经营，自主发展将会为社会提供更多的就业机会，也会促进社会的发展，更会使职业生涯发展和职业教育培训密切结合。
（3）通过调动全民参与意识，建设社会共同愿景。
社会全民的参与意识要充分的被调动，让他们能够参与到社会建设发展的共同愿景中，使社会个体同学习型社会的建设互相结合。没有全民参与的这种共同建设愿景，就不会有全民构建学习型社会的热情和动机，也就没有全民热情的参与和共同的努力。
职业教育在适应终身教育和构建学习型社会过程中，要着眼于社会发展和社会需求，并将职业教育发展和社会发展相结合。对职业教育中的社会培训内容的加强和提高，是在社会培训内容的丰富和复杂化发展中构建学习型社会的努力方向。 职业教育开展的社会培训的方面可以包括新业技术培训、在岗人员素质的提高培训、农村剩余劳动力转移，并且要重视为弱势群体服务。只有全体国民享受到平等的教育机会，才会实现终身教育和学习型社会建设。