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分析不同教材对解方程的处理,昭示出小学数学用等量关系解方程教学要循序渐进构建知识、经验体系.
小学数学“用等量关系解方程”教学初探
【摘 要】
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分析不同教材对解方程的处理,昭示出小学数学用等量关系解方程教学要循序渐进构建知识、经验体系.
【机 构】
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广西玉林市兴业县高峰镇新河小学 广西 玉林 537821
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年5期
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