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本文从（1）在数学定义的学习中加强培养学生逆向的思考意识;（2）在定理、公式、法则的教学中增加逆用训练;（3）在几何命题的证明中,培养逆向分析思考问题的习惯意识;（4）在问题解决中重视培养逆向推理和反向计算解决问题的意识,这四类课堂教学来阐述如何培养学生逆向思维能力.
数学课堂教学中学生逆向思维能力的培养
【摘 要】
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本文从（1）在数学定义的学习中加强培养学生逆向的思考意识;（2）在定理、公式、法则的教学中增加逆用训练;（3）在几何命题的证明中,培养逆向分析思考问题的习惯意识;（4）在问题解决中重视
【机 构】
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莆田第十四中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2014年4期
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