【摘 要】
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为提高学生解决实际问题的能力,实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。以实际工作过程为导向,通过任务驱动型的项目教学活动对《施工组织设计》进行课程改革
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为提高学生解决实际问题的能力,实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。以实际工作过程为导向,通过任务驱动型的项目教学活动对《施工组织设计》进行课程改革。基于真实工作任务为载体,针对三种不同类型的实际建筑项目,设置教学内容体系。课程改革应用后,增强学生的学习积极性,提高授课效果,强化学生掌握专业知识的能力。
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