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【摘要】在界定职业指导概念的基础上，阐述了职业指导在促进大学生就业工作中具有引导、教育、中介和援助作用，指出了职业指导对人力资源合理配置、推动学校教育教学改革、提升就业力、增加就业满意度及学生升学、创业等方面的重要性。
【关键词】职业指导;大学生;作用
近年来，随着就业形势的日益严峻，职业指导作为破解大学生就业难的良方之一，已逐渐引起各高校的重视。正确界定职业指导的概念，充分认识职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性，对各高校进一步做好职业指导工作、帮助大学生实现就业具有重要意义。
一、概念的界定
什么是“职业指导”，对这一概念的不同理解，将影响到职业指导的功能、活动范围和工作方法。因此明晰职业指导的涵义，对进一步研究和开展职业指导，充分发挥职业指导的作用是十分必要的。
1、职业指导的内涵
1908年美国职业指导专家帕森斯首次提出“职业指导”的概念，他认为职业指导是帮助求职的个体“清楚地了解自己、了解职业、正确地选择职业”以实现“人—职”匹配的实践活动。目前，我国学者对职业指导的内涵有多种阐述，尚无统一的界定。从高校职业指导的角度来分析和理解职业指导的内涵，可以概括为以下三点：
第一，职业指导是一个教育过程[1]。高校职业指导应从大一开始，贯穿大学教育始终，包括职业生涯规划、职业素质、职业能力、职业道德和职业心理教育等方面。
第二，职业指导的目标是实现人职的科学匹配，即根据学生个人的职业心理特征和能力倾向，帮助其找到与其相符的职业。
第三，职业指导为学生就业提供各种服务。包括收集就业信息、组织人才交流活动、传授面试技巧、普及就业政策法规知识，以及处理求职过程中遇到的各种问题。
2、“职业指导”与“就业指导”、“生涯辅导”的区别
就业指导是指帮助学生寻求职业而进行的以方法性和技巧性为主的指导。就业指导是职业指导的一部分，职业指导包含了就业指导。
生涯辅导是由辅导人员结合其专业知识提供一套有系统的计划，用来促进个人的生涯发展，包括生涯认知、生涯探索、生涯准备到生涯选择。[2]生涯辅导是人一生的发展过程中都要面临的辅导问题，以发展为主，注重探索功能，而职业指导是个人面临职业选择、求职困难和就业后适应问题时才需要的，以解决问题为主，注重解决功能。
二、职业指导在促进大学生就业工作中的作用
职业指导在促进大学生就业工作中发挥着不可替代的作用。
1、引导作用
高校职业指导的一项重要内容就是引导大学生树立正确的职业价值观。通过职业指导课程、讲座、班会、网络、个别咨询等方式，帮助学生了解多种就业途径和职业情况，把握就业形势，建立符合自身的理性的就业期望，引导大学生关注祖国需要和社会发展，自觉把个人利益同祖国利益、人民利益结合起来，树立崇高的职业理想，使自己在为人民服务的过程中实现人生价值。具体而言，一是在就业区域上，支持毕业生投身到艰苦边远和西部等人才稀缺的基层地区;二是在就业方式上，鼓励有能力、有条件的毕业生大胆创业;三是在就业期限上，教育毕业生理性看待“跳槽”现象，帮助学生树立“先就业，后择业，先生存，后发展”的动态就业观。[3]
2、教育作用
大学一年级，讲授职业生涯规划知识，帮助学生建立职业生涯规划意识，认知自我的兴趣、能力、个性特质和发展意愿等，进行专业与职业前景教育，将所学的专业与未来的素质要求和就业出路相联系。大学二、三年级侧重教育学生积累专业知识和进行职业技能训练，鼓励学生积极参加三下乡、志愿者服务和假期实习等社会实践活动，在实践中修正职业目标，锻炼职业技能。对学生考研还是就业给予指导。大学四年级侧重就业政策制度和求职技巧的传授，帮助大学生了解就业形势与政策法规，指导大学生撰写求职信，制作个人简历，掌握面试和笔试需要注意的问题和技巧。可见，职业指导教育可以帮助学生早日确立职业目标，促进专业学习，提升职业素质。
3、中介作用
职业指导在大学生、用人单位、学校之间架起了一座沟通的桥梁，在促进大学生就业工作中起到了中介作用。主要体现在：一是学校职业指导部门和人员收集相关单位对毕业生的需求情况及招聘岗位的条件要求等信息，并及时发布给学生;二是学校举办毕业生供需双选会，主动为用人单位和毕业生搭建双向选择平台;三是用人单位通过学校职业指导人员了解学生的学习成绩、思想表现、能力特长以及奖惩情况，从而选聘所需人才。
三、职业指导在促进大学生就业工作中的重要性
1、是实现人力资源合理配置的需要
高校职业指导在社会服务方面起到了至关重要作用，它有助于实现人力资源的合理配置。人力资源是我国第一资源，升学与就业不仅仅是教育问题，更是社会问题。能否正确选择专业与职业，某种程度上决定了一个人工作成就的大小，进而影响到个人对社会的贡献程度，是社会能否得到合适人才的前提。而为社会提供合格、合适的劳动者正是学校教育追求的最终结果，是其社会价值充分体现的最根本依据。学校职业指导通过对学生的教育、引导和疏导，帮助和促进广大潜在人力资源转变思想、积极进取、合理分流，理智择业，使毕业生和用人单位各得其所，最终成为现实有效的人力资源，避免人力资源的浪费。
2、是学校教育教学改革的需要
职业指导与高校学生教育工作有着密切的联系，是沟通学校与社会、职业准备与未来就业的桥梁。职业指导重在培养学生的职业 精神、职业能力、决策能力、沟通协作能力、调适挫折能力等，使学校教育从应付考试的书本知识的教学，向培养人全面发展的素质教育转换。在对大学生进行职业指导的过程中，学校开始关注市场的变化。市场上需要什么样的人才，与之相适应，学校就着重培养什么样的人才。结合市场的需求，对专业和课程设置做出及时的调整，改进教育内容，改变教育方式，从而使教育更加适应社会主义现代化建设的需要。
3、是提升就业力、增加就业率的需要
所谓就业力是指“个人经过学习所积累的实现就业的能力，以及保有工作、做好工作、更换工作和实现个人职业生涯发展的综合素质和能力”[5]，它包括知识结构、能力结构和心理品质三个层面。通过职业指导，学生能够根据自己的个性特点较早确定目标职业，了解目标职业所需具备的职业知识和技能，调动学习的积极性，有计划地学习专业知识和提高自己的职业能力，为就业做好充分的准备，不断提升其就业力，从而增加高校毕业生的就业率。
四、结语
“使无业者有业，使有业者乐业”，职业指导担负着光荣而艰巨的使命。充分发挥高校职业指导在促进大学生就业工作中的作用，关系着学生的人生发展，也关系着社会的稳定和进步，意义不容小觑。社会、家庭、学校、学生需要共同加强对职业指导的关注，共同积极努力，推动我国职业指导工作顺利开展。
参考文献：
[1]周毅.当代中国高校职业指导之研究[D].杭州：杭州师范大学，2007.
[2]蔺桂瑞.职业自我概念与大学生职业指导[J].首都师范大学学报（社会科学版），2002年增刊：107
[3]赵彩瑞.积极面对就业压力，树立现实的就业观[J].中国大学生就业，2011，（7）：28-30.
【关键词】职业指导;大学生;作用
近年来，随着就业形势的日益严峻，职业指导作为破解大学生就业难的良方之一，已逐渐引起各高校的重视。正确界定职业指导的概念，充分认识职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性，对各高校进一步做好职业指导工作、帮助大学生实现就业具有重要意义。
一、概念的界定
什么是“职业指导”，对这一概念的不同理解，将影响到职业指导的功能、活动范围和工作方法。因此明晰职业指导的涵义，对进一步研究和开展职业指导，充分发挥职业指导的作用是十分必要的。
1、职业指导的内涵
1908年美国职业指导专家帕森斯首次提出“职业指导”的概念，他认为职业指导是帮助求职的个体“清楚地了解自己、了解职业、正确地选择职业”以实现“人—职”匹配的实践活动。目前，我国学者对职业指导的内涵有多种阐述，尚无统一的界定。从高校职业指导的角度来分析和理解职业指导的内涵，可以概括为以下三点：
第一，职业指导是一个教育过程[1]。高校职业指导应从大一开始，贯穿大学教育始终，包括职业生涯规划、职业素质、职业能力、职业道德和职业心理教育等方面。
第二，职业指导的目标是实现人职的科学匹配，即根据学生个人的职业心理特征和能力倾向，帮助其找到与其相符的职业。
第三，职业指导为学生就业提供各种服务。包括收集就业信息、组织人才交流活动、传授面试技巧、普及就业政策法规知识，以及处理求职过程中遇到的各种问题。
2、“职业指导”与“就业指导”、“生涯辅导”的区别
就业指导是指帮助学生寻求职业而进行的以方法性和技巧性为主的指导。就业指导是职业指导的一部分，职业指导包含了就业指导。
生涯辅导是由辅导人员结合其专业知识提供一套有系统的计划，用来促进个人的生涯发展，包括生涯认知、生涯探索、生涯准备到生涯选择。[2]生涯辅导是人一生的发展过程中都要面临的辅导问题，以发展为主，注重探索功能，而职业指导是个人面临职业选择、求职困难和就业后适应问题时才需要的，以解决问题为主，注重解决功能。
二、职业指导在促进大学生就业工作中的作用
职业指导在促进大学生就业工作中发挥着不可替代的作用。
1、引导作用
高校职业指导的一项重要内容就是引导大学生树立正确的职业价值观。通过职业指导课程、讲座、班会、网络、个别咨询等方式，帮助学生了解多种就业途径和职业情况，把握就业形势，建立符合自身的理性的就业期望，引导大学生关注祖国需要和社会发展，自觉把个人利益同祖国利益、人民利益结合起来，树立崇高的职业理想，使自己在为人民服务的过程中实现人生价值。具体而言，一是在就业区域上，支持毕业生投身到艰苦边远和西部等人才稀缺的基层地区;二是在就业方式上，鼓励有能力、有条件的毕业生大胆创业;三是在就业期限上，教育毕业生理性看待“跳槽”现象，帮助学生树立“先就业，后择业，先生存，后发展”的动态就业观。[3]
2、教育作用
大学一年级，讲授职业生涯规划知识，帮助学生建立职业生涯规划意识，认知自我的兴趣、能力、个性特质和发展意愿等，进行专业与职业前景教育，将所学的专业与未来的素质要求和就业出路相联系。大学二、三年级侧重教育学生积累专业知识和进行职业技能训练，鼓励学生积极参加三下乡、志愿者服务和假期实习等社会实践活动，在实践中修正职业目标，锻炼职业技能。对学生考研还是就业给予指导。大学四年级侧重就业政策制度和求职技巧的传授，帮助大学生了解就业形势与政策法规，指导大学生撰写求职信，制作个人简历，掌握面试和笔试需要注意的问题和技巧。可见，职业指导教育可以帮助学生早日确立职业目标，促进专业学习，提升职业素质。
3、中介作用
职业指导在大学生、用人单位、学校之间架起了一座沟通的桥梁，在促进大学生就业工作中起到了中介作用。主要体现在：一是学校职业指导部门和人员收集相关单位对毕业生的需求情况及招聘岗位的条件要求等信息，并及时发布给学生;二是学校举办毕业生供需双选会，主动为用人单位和毕业生搭建双向选择平台;三是用人单位通过学校职业指导人员了解学生的学习成绩、思想表现、能力特长以及奖惩情况，从而选聘所需人才。
三、职业指导在促进大学生就业工作中的重要性
1、是实现人力资源合理配置的需要
高校职业指导在社会服务方面起到了至关重要作用，它有助于实现人力资源的合理配置。人力资源是我国第一资源，升学与就业不仅仅是教育问题，更是社会问题。能否正确选择专业与职业，某种程度上决定了一个人工作成就的大小，进而影响到个人对社会的贡献程度，是社会能否得到合适人才的前提。而为社会提供合格、合适的劳动者正是学校教育追求的最终结果，是其社会价值充分体现的最根本依据。学校职业指导通过对学生的教育、引导和疏导，帮助和促进广大潜在人力资源转变思想、积极进取、合理分流，理智择业，使毕业生和用人单位各得其所，最终成为现实有效的人力资源，避免人力资源的浪费。
2、是学校教育教学改革的需要
职业指导与高校学生教育工作有着密切的联系，是沟通学校与社会、职业准备与未来就业的桥梁。职业指导重在培养学生的职业 精神、职业能力、决策能力、沟通协作能力、调适挫折能力等，使学校教育从应付考试的书本知识的教学，向培养人全面发展的素质教育转换。在对大学生进行职业指导的过程中，学校开始关注市场的变化。市场上需要什么样的人才，与之相适应，学校就着重培养什么样的人才。结合市场的需求，对专业和课程设置做出及时的调整，改进教育内容，改变教育方式，从而使教育更加适应社会主义现代化建设的需要。
3、是提升就业力、增加就业率的需要
所谓就业力是指“个人经过学习所积累的实现就业的能力，以及保有工作、做好工作、更换工作和实现个人职业生涯发展的综合素质和能力”[5]，它包括知识结构、能力结构和心理品质三个层面。通过职业指导，学生能够根据自己的个性特点较早确定目标职业，了解目标职业所需具备的职业知识和技能，调动学习的积极性，有计划地学习专业知识和提高自己的职业能力，为就业做好充分的准备，不断提升其就业力，从而增加高校毕业生的就业率。
四、结语
“使无业者有业，使有业者乐业”，职业指导担负着光荣而艰巨的使命。充分发挥高校职业指导在促进大学生就业工作中的作用，关系着学生的人生发展，也关系着社会的稳定和进步，意义不容小觑。社会、家庭、学校、学生需要共同加强对职业指导的关注，共同积极努力，推动我国职业指导工作顺利开展。
参考文献：
[1]周毅.当代中国高校职业指导之研究[D].杭州：杭州师范大学，2007.
[2]蔺桂瑞.职业自我概念与大学生职业指导[J].首都师范大学学报（社会科学版），2002年增刊：107
[3]赵彩瑞.积极面对就业压力，树立现实的就业观[J].中国大学生就业，2011，（7）：28-30.