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高等学校《思想道德修养与法律基础》课程的实效性是一直在探讨的问题,本文认为解决此问题必须实现教材体系向教学体系的转化,而这一转化需要教师、学生、教学内容、教学方法等多维度的整合才能得以实现,本文就从这四方面来论述教材体系向教学体系的转化途径.
论高校思想道德修养课程从教材体系向教学体系转化的途径
【摘 要】
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高等学校《思想道德修养与法律基础》课程的实效性是一直在探讨的问题,本文认为解决此问题必须实现教材体系向教学体系的转化,而这一转化需要教师、学生、教学内容、教学方法
【机 构】
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山西煤炭管理干部学院
【出 处】
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山西煤炭管理干部学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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