浅析高中数学教学中如何提高学生分析问题和解决问题的能力

来源 :试题与研究(新课程论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:changewu1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学分析问题和解决问题的能力是指学生能够综合应用所学数学基本知识、基本思想和方法解决实际问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述.它是数学逻辑思维能力、数学运算能力、空间想象能力等基本数学能力的综合体现.由于高考数学学科的命题原则是在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查,强调了知识点的综合应用.这就对考生分析和解决问题的能力提出了更高的要求.
其他文献
高中化学新课程要求教师在课堂教学中要良好实施教学,转变学生的学习方式,从而全面提高学生的化学能力以及科学素养.化学新课程标准将教学目标的维度增加,要求更为全面和人文
肾细胞癌(renal cell careinoma,RCC)是泌尿系统的常见肿瘤,占全部成人肿瘤发病率的2%~3%,居泌尿生殖系癌的第2位,其发病率呈上升趋势,并且发病率以大约每年2%的速度递增。肾癌占
在初中语文教学中,我们很多老师每节课都会设计问题,但是有的问题显得多余,有的问题言不及义,有的问题显得可有可无,而该问的一些重要问题却避而不问.可见,在初中语文教学中,
按照传统教学的思路,语文教学就是采取满堂灌的方式.短短的一堂课时间,几乎全部发挥在老师一个人的讲述里,而留给学生提出疑问、发表意见的时间是非常有限的,更不用提现场的
所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.教学有没有效益,并不是指教师有无完成教学内容或教师执教认真与否,而是指学生有没有学到什
目的:检测特发性血小板减少性紫癜(Idipathic thrombocytopenic purpura, ITP)患者骨髓巨核细胞标准化计数及T淋巴细胞亚群的变化,探讨骨髓巨核细胞标准化计数及T淋巴细胞亚群
新编的《课程标准》中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,课堂学习是学生获得
又是一个新学期,又是一段新的征程,满怀着期待、满载着憧憬,进入了高中,一切都是全新的,新教材、新同学、新老师、新集体……相信自己会登得更高、走得更远!面对一个个踌躇满
一、教学现状rn受应试教育模式操纵,大多数教师在讲授历史时只是采取“三点一示”式(画重点、讲难点、突出考点和典型示范),满堂灌,目的就是力求与中考或高考的方向和要求接
信息技术与化学实验教学整合与应用,已逐渐成为当今化学实验教学的发展趋势.它的出现能最大限度地提高教学的有效性,促进学生自主、高效地学习,解决了很多现实问题.站在现实