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【摘要】小学教育体系中德育工作至关重要，关系到千万学生的身心发展，班主任则是这一环节中最关键的一环。本文将从班主任的角度出发，结合目前德育工作的现状进行分析，并根据多年的教学经验对提高班主任德育工作水平方面提出自己的建议。
【关键词】小学班主任 德育工作 思考
【中图分类号】TU1323 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0241-02
引言
小学生品德教育和安全教育问题一直是社会大众茶余饭后热衷讨论的话题，在小学课堂中也越来越受到重视。小学班主任作为除了家长之外，与学生接触时间最长的人，在小学生的德育和安全教育工作中肩负着更为艰巨的任务，对小学生未来的人格养成意义非凡。本文对德育和安全教育在小学班主任工作中的作用进行了粗略的分析，并结合当前小学班主任德育和安全教育中存在的不足提出几点建议，希望能对小学生的教育问题提供一些有用的参考。小学生正处在一个世界观、价值观和人生观初步形成的阶段，这个阶段的他们对新鲜事物充满好奇，习惯去模仿外界。他们的思想体系还没有健全，因此，必须对他们加强德育教育和安全教育，培养他们正确的思想品质，懂得为人处世之道，教会他们去辨别真假善恶，提高安全意识和自我保护能力，健康快乐地成长。
一、小学班主任在德育教育中的作用与意义
德育教育是教学中的核心重点，可以说在一定程度上德育教育对其他的教育起着支撑与控制的作用。学校是小学生学习与生活的主要场所，班主任担任着重要的角色，班主任对德育的了解与认知直接影响小学生以后的发展情况。德育教育工作中班主任占据着重要的角色，班主任的德育教育是德育教育的重要组成部分，是影响着德育教育是否可以顺利开展的重要因素，班主任应该充分认识到自己在德育教育的重要影響，在对学生的管理与教育的过程中要不断地渗透德育教育，将德育工作贯穿在学生成长的每个过程。作为学生的引导者，小学班主任首先要知道每个学生的名字，了解每个学生的性格特征，兴趣爱好等，针对每个学生的个体差异来进行德育教育。除此之外，还要了解学生的家庭情况。家庭是学生生活与成长的地方，因此，家庭也是培养学生的重要场所。班主任要加强与家长的沟通，了解学生的家庭环境，再将德育教育与这些因素相结合，才可以达到最佳的效果。班主任要尊重与关心学生，在感情与精神上让学生对班主任产生亲切感，让学生感受到班主任的温暖。班主任还要关注学生的心理变化与性格特点，并予以正确引导，使学生养成良好的心理素质与性格。同时，班主任在教育学生的时候也要严格要求自己，为学生树立良好的榜样，“为人师表”这四个字班主任要铭记于心。小学生还处于成长的时期，心理与生理发育才刚起步，所以他们会对周围的事物表现出强烈的好奇心。
二、新时期小学德育工作的开展建议和对策
1.真正信任和尊重孩子
通过多年的教学经验发现，真正能走到孩子心里的最关键的一点就是从心底里信任他们，把每个孩子都当成一个个体去尊重，不是端着老师的架子，而是以一种平等的姿态和他们交流。在我们班中，每个学生都喜欢主动和我交流，因为他们在这里能感觉到自己完全被信任，是安全的，无论他们是在学习中的困扰，还是在生活中的困惑，都会向我倾诉。一位学生最近情绪很低落，据了解才知道是父母离婚，他感觉自己是完全不值得被爱的，我以故事的方式告诉他，大人的世界有大人的规则，但每个人都有幸福的权利，我们为人子女也希望父母真正的快乐，他虽然还是有点失落，可是态度已经有了很大的转变。正如“鱼缸理论”所说，只有先跳进鱼缸，真正地了解鱼在想什么，然后跳出鱼缸，再做出比较理性的判断。对于小学老师来说，是非常适用的，只有真正地用心去了解孩子们真正想什么，才能使德育教育不流于形式。
2.以身作则，用自己的人格魅力熏染学生的行为
传统的教育主要是对学生进行约束与管制，这样的方式不仅没有达到真正的教育的目标，而且容易造成学生的厌烦心理。实际上，正确的教育是通过熏陶与教化来不断熏陶学生的。教师是学生的灵魂引导者，只有自身具有高尚的道德素养，才可以以德教学，身体力行，用自己的人格魅力熏染学生的行为，为学生树立良好的榜样作用。教师在教育学生之前先要遵守相关的行为准则，这样才能使学生信服。教师不仅要用教育的规范制度来约束自己，更重要的是对内心进行自我约束。
3.注重教育与实践相结合，丰富学生课余活动
新课标的要求明确在教育的过程中，要实行理论与实际相结合的教学方法。纯粹的理论知识太空洞也太深奥，小学生很难真正领悟，班主任可以通过开展丰富的课余活动，让小学生在亲身体会中去学到知识和技能。比如，小学班主任可以定期开展“献爱心”活动，让孩子们去敬老院看望老人等，培养他们的爱心和孝敬老人的品德；又比如，在校园中进行火灾演练，让学生在遇到真正的危险时不至于手忙脚乱，能够安全逃生。
4.积极地和家长进行沟通
班主任要做好德育工作，最重要的一点就是和家长进行有效的沟通，学生在学校的时间是有限的，家长虽然是孩子的第一任老师，可是如今社会节奏如此加快，家长已经无法在孩子身上付出过多的精力，这就需要我们家校联合起来，及时发现孩子们出现的各种问题，以保证孩子们健康快乐的成长。最近在我们班出现了一个很普遍的问题，家长们反映孩子在家沉迷于手机游戏，就是最近风靡的王者荣耀，家长们没有很好的办法，只能求助于老师。正是由于这样有效的沟通，才知道原来班里大部分学生都在玩。因此我采取了一个办法，我们专门拿出一个课间来讨论王者荣耀到底是什么最吸引人，每个孩子说出的点都值得我们思考。适时激励和表扬并及时反馈，这不应该是我们教育最主要的手段吗？可见我们并没有做好。
三、结束语
总之，德育教育和安全教育是小学教学中重要的课程，应该更加先进化、科学化。对于小学班主任而言，通过有效的德育教育和安全教育，不仅能够提高教育的效率和质量，最重要的是，小学生良好的道德品质和规范的安全意识必须在德育和安全教育中得到启迪和发展，使他们从小就养成良好道德和习惯，注重自身安全。
参考文献：
[1]张辉.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的作用[J].小学科学（教师版），2018（02）：64.
[2]李亚玲.论小学班主任德育教育工作[J].课程教育研究，2018（05）：188.
[3]刘晓敏.探究新时期小学班主任德育工作[J].学苑教育，2018（03）：7.
【关键词】小学班主任 德育工作 思考
【中图分类号】TU1323 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0241-02
引言
小学生品德教育和安全教育问题一直是社会大众茶余饭后热衷讨论的话题，在小学课堂中也越来越受到重视。小学班主任作为除了家长之外，与学生接触时间最长的人，在小学生的德育和安全教育工作中肩负着更为艰巨的任务，对小学生未来的人格养成意义非凡。本文对德育和安全教育在小学班主任工作中的作用进行了粗略的分析，并结合当前小学班主任德育和安全教育中存在的不足提出几点建议，希望能对小学生的教育问题提供一些有用的参考。小学生正处在一个世界观、价值观和人生观初步形成的阶段，这个阶段的他们对新鲜事物充满好奇，习惯去模仿外界。他们的思想体系还没有健全，因此，必须对他们加强德育教育和安全教育，培养他们正确的思想品质，懂得为人处世之道，教会他们去辨别真假善恶，提高安全意识和自我保护能力，健康快乐地成长。
一、小学班主任在德育教育中的作用与意义
德育教育是教学中的核心重点，可以说在一定程度上德育教育对其他的教育起着支撑与控制的作用。学校是小学生学习与生活的主要场所，班主任担任着重要的角色，班主任对德育的了解与认知直接影响小学生以后的发展情况。德育教育工作中班主任占据着重要的角色，班主任的德育教育是德育教育的重要组成部分，是影响着德育教育是否可以顺利开展的重要因素，班主任应该充分认识到自己在德育教育的重要影響，在对学生的管理与教育的过程中要不断地渗透德育教育，将德育工作贯穿在学生成长的每个过程。作为学生的引导者，小学班主任首先要知道每个学生的名字，了解每个学生的性格特征，兴趣爱好等，针对每个学生的个体差异来进行德育教育。除此之外，还要了解学生的家庭情况。家庭是学生生活与成长的地方，因此，家庭也是培养学生的重要场所。班主任要加强与家长的沟通，了解学生的家庭环境，再将德育教育与这些因素相结合，才可以达到最佳的效果。班主任要尊重与关心学生，在感情与精神上让学生对班主任产生亲切感，让学生感受到班主任的温暖。班主任还要关注学生的心理变化与性格特点，并予以正确引导，使学生养成良好的心理素质与性格。同时，班主任在教育学生的时候也要严格要求自己，为学生树立良好的榜样，“为人师表”这四个字班主任要铭记于心。小学生还处于成长的时期，心理与生理发育才刚起步，所以他们会对周围的事物表现出强烈的好奇心。
二、新时期小学德育工作的开展建议和对策
1.真正信任和尊重孩子
通过多年的教学经验发现，真正能走到孩子心里的最关键的一点就是从心底里信任他们，把每个孩子都当成一个个体去尊重，不是端着老师的架子，而是以一种平等的姿态和他们交流。在我们班中，每个学生都喜欢主动和我交流，因为他们在这里能感觉到自己完全被信任，是安全的，无论他们是在学习中的困扰，还是在生活中的困惑，都会向我倾诉。一位学生最近情绪很低落，据了解才知道是父母离婚，他感觉自己是完全不值得被爱的，我以故事的方式告诉他，大人的世界有大人的规则，但每个人都有幸福的权利，我们为人子女也希望父母真正的快乐，他虽然还是有点失落，可是态度已经有了很大的转变。正如“鱼缸理论”所说，只有先跳进鱼缸，真正地了解鱼在想什么，然后跳出鱼缸，再做出比较理性的判断。对于小学老师来说，是非常适用的，只有真正地用心去了解孩子们真正想什么，才能使德育教育不流于形式。
2.以身作则，用自己的人格魅力熏染学生的行为
传统的教育主要是对学生进行约束与管制，这样的方式不仅没有达到真正的教育的目标，而且容易造成学生的厌烦心理。实际上，正确的教育是通过熏陶与教化来不断熏陶学生的。教师是学生的灵魂引导者，只有自身具有高尚的道德素养，才可以以德教学，身体力行，用自己的人格魅力熏染学生的行为，为学生树立良好的榜样作用。教师在教育学生之前先要遵守相关的行为准则，这样才能使学生信服。教师不仅要用教育的规范制度来约束自己，更重要的是对内心进行自我约束。
3.注重教育与实践相结合，丰富学生课余活动
新课标的要求明确在教育的过程中，要实行理论与实际相结合的教学方法。纯粹的理论知识太空洞也太深奥，小学生很难真正领悟，班主任可以通过开展丰富的课余活动，让小学生在亲身体会中去学到知识和技能。比如，小学班主任可以定期开展“献爱心”活动，让孩子们去敬老院看望老人等，培养他们的爱心和孝敬老人的品德；又比如，在校园中进行火灾演练，让学生在遇到真正的危险时不至于手忙脚乱，能够安全逃生。
4.积极地和家长进行沟通
班主任要做好德育工作，最重要的一点就是和家长进行有效的沟通，学生在学校的时间是有限的，家长虽然是孩子的第一任老师，可是如今社会节奏如此加快，家长已经无法在孩子身上付出过多的精力，这就需要我们家校联合起来，及时发现孩子们出现的各种问题，以保证孩子们健康快乐的成长。最近在我们班出现了一个很普遍的问题，家长们反映孩子在家沉迷于手机游戏，就是最近风靡的王者荣耀，家长们没有很好的办法，只能求助于老师。正是由于这样有效的沟通，才知道原来班里大部分学生都在玩。因此我采取了一个办法，我们专门拿出一个课间来讨论王者荣耀到底是什么最吸引人，每个孩子说出的点都值得我们思考。适时激励和表扬并及时反馈，这不应该是我们教育最主要的手段吗？可见我们并没有做好。
三、结束语
总之，德育教育和安全教育是小学教学中重要的课程，应该更加先进化、科学化。对于小学班主任而言，通过有效的德育教育和安全教育，不仅能够提高教育的效率和质量，最重要的是，小学生良好的道德品质和规范的安全意识必须在德育和安全教育中得到启迪和发展，使他们从小就养成良好道德和习惯，注重自身安全。
参考文献：
[1]张辉.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的作用[J].小学科学（教师版），2018（02）：64.
[2]李亚玲.论小学班主任德育教育工作[J].课程教育研究，2018（05）：188.
[3]刘晓敏.探究新时期小学班主任德育工作[J].学苑教育，2018（03）：7.