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面对幼儿的纠纷，教师应该放开束缚，让幼儿自己去面对，不能任其发展，也不能严厉制止，而应通过幼儿的纠纷去了解他们心中的世界及对事物的看法，引导幼儿自己解决问题。
幼儿纠纷的成因及对策
【摘 要】
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面对幼儿的纠纷，教师应该放开束缚，让幼儿自己去面对，不能任其发展，也不能严厉制止，而应通过幼儿的纠纷去了解他们心中的世界及对事物的看法，引导幼儿自己解决问题。
【机 构】
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山东省滨州经济开发区实验幼儿园
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2014年8期
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1999年8月，带着对未来美好的追求，我走上了初为人师的道路。望着学生天真无邪的眼睛，望着学生幼稚可爱的笑脸，我就树立起一个信念：在教育事业的百花园中以一片绿叶的精神，托起花的甜美，果的珍贵，以一片真诚的爱心托起中华民族明天的太阳 班主任工作是一份神圣的工作。这几年的亲身体验使我对“有了爱便有了一切”的教育理念有了更深的理解。如果说教书育人是教师的天职，那么“育人”工作便是班主任的核心，这其中爱
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