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学生的发展是一个变化的过程,维果茨基的“最近发展区”教学论是教学的结晶.非智力因素的后进生是学生群体中的重要组成部分,应该是教师关注的重点对象.本文对非智力因素的后进生进行内因和外因分析,解读维果茨基的“最近发展区”,并提出了有针对性的教育措施.
“最近发展区”对非智力因素后进生的学 校教育启示
【摘 要】
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学生的发展是一个变化的过程,维果茨基的“最近发展区”教学论是教学的结晶.非智力因素的后进生是学生群体中的重要组成部分,应该是教师关注的重点对象.本文对非智力因素的后
【机 构】
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西华师范大学电子信息工程学院,四川南充,637009
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2016年22期
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