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基层学校的校本教研存在一线教师情绪抵触、顶层设计缺陷、教研形式和内容面临困境等问题,不妨以教师共同体作为校本教研的抓手,组建基于不同主题的教师共同体,探索教师共同体的发展路径,完善教师共同体的管理机制。
教师共同体：校本教研的有力抓手
【摘 要】
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基层学校的校本教研存在一线教师情绪抵触、顶层设计缺陷、教研形式和内容面临困境等问题,不妨以教师共同体作为校本教研的抓手,组建基于不同主题的教师共同体,探索教师共同
【机 构】
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江苏省南京市高淳区淳辉高级中学
【出 处】
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教育研究与评论：中学教育教学
【发表日期】
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2018年03期
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