在素质教育的改革下，教师应树立新的学生观和教学观，采取新的教学模式，教会学生怎么学、发展学生的自主性.更重要的是培养学生的思维能力和核心素养.本文主要通过几种方法探讨了
由于家长不重视培养孩子的自理能力，造成与低年级孩子相对应的自理能力的缺失，这些基本自理能力的缺失又在学生身心、学习上形成不可忽视的隐患。
本文以费乌瑞它、紫花白为试验材料,设五个施钾处理和覆膜与不覆膜对比处理,系统研究了不同施钾量对膜下滴灌马铃薯不同品种K素吸收分配规律及肥料利用效率的影响。主要结果如下：1.随着生育进程的推进,膜下滴灌马铃薯各器官钾素含量均呈现明显的下降趋势,施钾提高了各器官钾素含量。马铃薯块茎、全株钾素吸收累积量均表现为S曲线变化。早熟品种费乌瑞它在淀粉积累期钾素累积量即达最高,之后增幅趋缓或降低,而相对晚熟的紫
在传承优秀传统文化的时代背景下，将传统文化渗透到德育中来，已经成为小学阶段德育工作的重要研究课题。深厚的文化积淀，丰富的文化资源为小学德育的创新与发展提供了有力的支撑
初中政治教育是德育构成部分，教师要加强对学生核心素养的培养，确保从初中阶段就能帮助学生树立良好的思想观念、价值观念、人生观念等，让学生在学习中养成良好的行为习惯，并形成
黑龙江省农业气象资源是农业生产和学科研究顺利进行的重要资源因素，是对农业稳产增收有直接影响的因素之一，做好我省农业气象服务，是当前为农服务的重要内容。但当前气象资源分
核心素养要求培养学生的品德与能力，初中《道德与法治》课程在培养学生品德方面至关重要。教师在目标的指引下，不应拘泥于教学形成，采用多样化的教学形式，发挥教师的教学智慧，提高
水分胁迫是当前限制作物生长和产量的主要逆境因素之一，水分胁迫导致的农作物减产量是其它农业灾害导致作物减产量的总和。可见，提高水分胁迫下农作物的产量是当今农业科研的重要领域。马铃薯是仅次于小麦、水稻、玉米的第四大粮食作物，其整个生长发育期对水分的需求量很大且比较敏感。在马铃薯生长发育时期有效水稍有亏缺便会引起植株生理活动发生改变。本研究选取东农308、东农309、东农310、东农311、克新13号和
随着网络越来越发达，智能手机和电脑成为了人们生活中的一部分，对于青少年来说，网络游戏已经取代了户外活动成为他们日常的娱乐项目，然而网上的游戏花样繁多，种类层出不穷，质量也良
核心素养要求培养学生的道德与能力，因此利用教学资料影响学生三观的建立。教学资源的开发作为教学过程中的重要元素，可以帮助教师丰富课堂教学，引起学生的学习兴趣，更好的引起学