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职业教育的最终目的是培养全面发展的人才,因此需要将核心素养的培养纳入课程教学中。在复杂的生源背景下,调研和分析了不同生源学生专业基础、职业素养、人文素养等方面的差异性。以“化学品分析与检验”课程为例进行了基于核心素养的专业基础课程分层教学设计,促进学生全面发展。
核心素养视域下高职专业基础课程分层教学设计
【摘 要】
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职业教育的最终目的是培养全面发展的人才,因此需要将核心素养的培养纳入课程教学中。在复杂的生源背景下,调研和分析了不同生源学生专业基础、职业素养、人文素养等方面的差异性。以“化学品分析与检验”课程为例进行了基于核心素养的专业基础课程分层教学设计,促进学生全面发展。
【机 构】
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苏州健雄职业技术学院
【出 处】
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安徽化工
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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2019年江苏省高校哲学社会科学研究项目“核心素养视角下高职专业课程分层教学研究与实践”(项目编号:2019SJA1379),2019年苏州健雄职业技术学院重点教改课题“高职专业核心课程中铸造职业精神的实践研究”(项目编号:JG201903),2019年苏州健雄职业技术学院在线开放课程“化学品分析与检验”。
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