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《教育家》:欢迎赐稿 欢迎订阅
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来源 :江苏教育研究:实践(B版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:thebestsolutions
【摘 要】
:
【正】《教育家》由江苏省新闻出版局批准,江苏省教育厅主管,江苏省教育科学研究院主办,《江苏教育研究》杂志社、江苏教育学院分院管理办公室联办,江苏教育学院分院管理办公
【出 处】
:
江苏教育研究:实践(B版)
【发表日期】
:
2008年2期
【关键词】
:
江苏教育学院
江苏省教育厅
教育研究
教育科学
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【正】《教育家》由江苏省新闻出版局批准,江苏省教育厅主管,江苏省教育科学研究院主办,《江苏教育研究》杂志社、江苏教育学院分院管理办公室联办,江苏教育学院分院管理办公室编辑、出版。
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提高小学生计算能力的方法浅探
计算能力是数学学习的基本能力,也是最重要的能力,小学数学教学中如何提高学生的计算能力是我们全体小学数学老师追求的目标,本文就笔者小学数学教学实践谈谈小学数学计算能力的培养策略,以期能够得到广大同仁的指正。 数学计算在小学数学教材中占有很大的比例,计算教学贯穿于整个小学数学学习过程,计算能力直接影响着学生的学习成绩、计算能力。培养学生的数学计算能力是小学数学教学的主要任务之一,结合本人的教学实践经
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小学生
小学数学教学
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小学数学估算教学方法初探
估算,简单来讲就是在计算、测量中一些无法得到精确的计算值,需要进行大致推测。估算在数学学习的过程中有着十分重要的用途,培养学生的估算的意识和能力,使学生在解决问题时,找到合适的方法,对于学生数学学习具有十分重要的意义。 一、我国小学数学估算教学的现状 1.我国数学教师对估算方法缺乏认识 一般来讲,优秀的估算一般需要三个过程:一是在原有的问题基础上,不改变问题的结构,更改原有的数据产生一个相对
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精彩课堂源于巧妙追问
当下的课堂须是互动的、多元的课堂,精彩的课堂上学生生成的资源此起彼伏、层出不穷。如果学生在积极学习、认真思考中,思维遇到障碍和矛盾,不能进一步进行深层次的思考,就使
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高效课堂视野下高中英语预教学案一体化的思考
在新课程改革的余热和教育回归本位的呼声中.高效课堂再次为人们所关注。作为一种理想的教学境界,高效课堂要求教师在有限的课堂时间内高效率地完成课堂教学任务,培养和锻炼学生
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高中英语
一体化
教学案
课堂教学
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教学任务
运用多元智能理论培育“另类学生”
记得有一年,我接了一个新班级,接任一年级给我的压力是挺大的,一是经验不足,二是教学上又没有什么成绩。开学第一天,当我环顾四周,发现在教室角落里,一个小男孩趴在桌子上。后来,从班里同学那里我知道了他叫周伟,是我班的“另类学生”。 周伟是我班一个比较特殊的儿童。他与班里其他的同学相比,差别比较大,他几乎不懂语言表达,学习上也存在很多的问题,考试常常不能过关。后来周伟家长说周伟之前做了智力测试,结果智
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多元智能理论
学生
培育
一年级
班级
压力
教学
开学
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期刊
问题情境
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情境教学
教学环境
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期刊
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【正】什么是具有艺术性的数学课堂教学?怎样的数学课堂教学才能具有水一样的灵活?我认为关键要做到以下两点:一是用心营造宽松的教学环境,促使学生以积极状态投身整个教学过
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一、为什么要创设教学情境德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽。但将15克盐放人一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸
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课堂教学情境
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