【摘要】民族声乐演唱教学是当前中国声乐教学的主要构成部分之一。中国目前中西文化交流日益多层次，民族声乐演唱已经受到西方的美声唱法影响，产生了一些新的特点。因此，中国应该处理好民族声乐演唱教学的有效性，拓宽教学思路，培养更多的民族声乐演唱人才 本文将对民族声乐演唱教学的有效性提升进行分析，希望对于民族声乐演唱教学有所帮助。
　　【关键词】民族声乐；演唱教学；有效性；教学方式；艺术教学
　　民族声乐作为一门重要的学科，其对于社会主义精神文明建设有着重要的意义。随着当前教育学科的逐渐成熟和发展，音乐教学，尤其是民族声乐演唱教学逐渐受到社会各个方面的重视。而民族声乐演唱教学往往客观存在一些问题，这些问题需要在日常的教学过程当中进行逐步完善，避免民族声乐演唱教学停滞不前。因此，针对民族声乐演唱教学所出现的问题，特别是教学有效性上存在的问题，从实际出发对这些问题进行原因性的分析，以及针对性提出科学的改进建议还是有现实的必要性的。
　　一、当前民族声乐演唱教学方面存在的问题
　　当前民族声乐的教学在教学方面效率比较低。在整个民族声乐演唱教学的教学过程之巾，没有真正尊重学生在学习过程里面的主体性特征，也就是将声乐教师放在了核心地位，没有充分掌握和理解学生的实际学习需求。而且当前民族声乐的课堂教学上，往往没有进行学习成果的科学评价，特别是一些课堂在教学的过程当中，没有对学生的学习效果进行更为全面的点评，所以导致一些学生在学习的过程当中，没有给予足够的重视。很多学习民族声乐的学生虽然通过了一系列的学习，但是没有进行学习效果的评价，导致了他们在学习方面的主动性和积极性不高，影响了民族声乐演唱教学的效率。
　　而且在民族声乐演唱教学课堂上，学生对于民族声乐的认知程度不高，导致他们在学习的过程里面遇到更多的困难。而教师在教学的过程当巾，采用的民族声乐演唱教学方法相对比较单一，没有根据当前时代的变化，对民族声乐演唱教学的方法进行革新，因此很多学习民族声乐的学生并不能够提起足够多的学习兴趣，对整个民族声乐演唱教学的发展造成r负面的影响。
　　二、民族声乐演唱教学有效性的提升思考
　　民族声乐演唱教学是具备一定的特殊性，因为作为一门课堂教学其本身要尊重课堂教学的规律，但是作为一门艺术学科，在教学的过程当中，也需要尊重表演艺术的特点，发挥好教师和学生的各自教学积极性，才能够全面优化提升民族声乐演唱教学的有效性。
　　（一）从课堂的教学角度进行优化
　　首先，是从课堂的教学有效行着手，通过提升课堂的综合教学效率，要注意民族声乐演唱的教学方式上进行改革，因为不同的民族声乐演唱的学生，对于民族声乐演唱的体悟不是不同的，理解上出现的差别也会导致在学习民族声乐演唱的过程里存在一些效率较低下的状况。但是教师不应该将一些有不同想法的学生视之为另类，而是应该和这些学生针对民族声乐演唱的理论和技巧进行深入探讨，实施多元化的开放讨论空问，让学生能够更好地理解民族声乐演唱的基本功和基本理论，避免灌输式的教学，充分尊重学生的主动性以及创造性。同时对于担任民族声乐演唱教学的教师，也应该提升他们的综合业务水准，以及教学方面的素质。因为很多学生在学习民族声乐演唱的知识时，往往没有具备相对应的知识基础，所以对于担任民族声乐演唱教学的教师，就需要他具备相对应的民族声乐演唱的知识，能够通过课堂教学的方式，解决学生关于民族声乐演唱方面的知识需求。不过在开展教学的过程里面，教师也应该充分调动学生的主观能动性，能够让民族声乐演唱教学可以在一个开放的交流平台上进行信息的沟通，让学生在边学边问的过程里面，不断提升自身的民族声乐演唱的水平。
　　（二）从互动的角度优化教学的有效性
　　除了构建民族声乐演唱教学课堂交流平台之外，教师还应该充分尊重学生的主体性，能够根据学生的实际状况，处理好课堂的互动问题。在开展民族声乐演唱教学的过程里面，教师应该充分分析班级当中学生的能力层次问题，区分好各个不同层次学生的状况，对这些学生实行分层次行的课堂教学方式，及时跟踪落实这些学生的学习状态和对知识的掌握程度，调整好课堂的教学计划。民族声乐演唱作为一门表演艺术类的知识，教师要充分分析学习者的学习风格，从而为这些学生制定好相关的分层教学计划，才能够让每一个学习民族声乐演唱的学生提升其自身的综合水平。
　　担任民族声乐演唱教学的教师，自身要积极和学生进行互动，在课堂上，教师要能够从多个角度进行演唱和表达，通过多种方式展现出民族声乐演唱的独特魅力，让民族声乐演唱的学生能够被民族声乐这样一种独特的艺术形式所吸引。教师要和学生进行积极交流，掌握他们的民族声乐演唱观念和唱法，帮助他们树立止确的演唱观念，规范学生的民族声乐演唱方法。教师和学生之问，不能够是一个指导或者被指导关系，而是一种互相学习的关系，教学两相宜，才能够促进民族声乐演唱的教学发展。
　　三、结束语
　　在民族声乐演唱教学当中，最为关键是是处理好教师和学生之问的关系，针对民族声乐演唱的特殊性，调整好教学的观念和教学的方式。进行民族声乐演唱教学的教师，本身也要具备民族声乐演唱的艺术基本功，才能够真止将民族声乐演唱的特点发挥好，让学生通过课堂学习剑真正的民族声乐演唱的技巧，调动整个民族声乐演唱的课堂氛围，采用多种教学技巧和方法，从而有助于培养出更多民族声乐演唱的人才。