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陶行知先生曾经说：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了要转变学生的学习方式，提倡学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，本次课程改革重点之一，就是要让学生的学习方式产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。本文就探究教学的理论基础、生物课堂中探究教学的现状及原因等进行了阐述，并且对如何开展探究教学，提出了自己的一些看法和建议。