课外阅读对于作文写作来说是非常重要的，它是对学生日常学习极为重要的一个知识补充和深化的过程。课外阅读不仅可以拓宽学生的知识面，也可以帮助学生加深对社会事件的审视，提高学生的社会适应与应变能力。课外阅读还可以被看作是学生紧张的课堂学习之外的一种丰富的精神调味品。当你正经受困难时，你可以从阅读中获取知识，积攒力量，你的人生可能因为一本书而变得美好。
　　一、 课外阅读有助于学生积累作文素材
　　鼓励学生课外阅读是提高学生写作能力的有效途径，学生进行大量的课外阅读，不仅能够陶冶情操，增长见识，还能积累写作素材和学习写作技巧，并将之充分运用于写作中。此外，要想让学生在课外阅读实践中掌握丰富的写作素材和技巧，教师可以要求学生做好摘录和笔记，当学生阅读某本书籍时，教师要引导学生把自己感兴趣的、觉得今后会用到的俗语、名言和人物典型事迹摘录下来。这样，不仅能把课外阅读中的素材变为写作素材，还有利于提升学生的阅读能力。
　　如果只是用眼睛看，机械地阅读肯定很难牢牢记住，俗话说“好记忆不如烂笔头”，因此教师要提醒学生养成做读书笔记的好习惯。摘抄不是说把名人名言全部都记录下来，而是让学生将自己认为写得好的、有意思的、优美的句子记忆得更加深刻，学生也可以记录一些影响深远的小故事，素材的大量积累对今后的写作助益明显，学生可以引经据典，信手拈来，自成文章。
　　二、 课外阅读能够有效地提高学生学习的兴趣
　　兴趣是最好的老师，学生只有从根本上爱上写作，学习起来才能特别容易，提高语文成绩自然不在话下。但是，若要吸引学生对写作的注意力并非易事，因此教师可以从课外阅读入手去引导学生，严格要求学生逐渐养成阅读的习惯。
　　例如，教师可以推荐学生阅读《东周列国志》等一些历史类的书籍，让学生从中掌握历史发展的脉络，养成正确的阅读习惯，这样学生也能学到更多行文结构方面的知识，以充实自己的写作素材。学生借鉴书籍中的情节结构，激发写作灵感，丰富写作素材，使作文有血有肉，有细节有论证，从而提高作文水平。由此可见，不管是养成阅读的习惯还是提升写作的能力，兴趣都是最好的老师，所以，教师要培养学生阅读的兴趣，做好读书笔记，以此来提升写作的质量。
　　三、课外阅读可以提升学生的作文水平
　　拓展课外阅读是提升写作水平的有益尝试，中学阶段是学生储备知识的重要阶段，课外阅读的知识量十分丰富，涉及古今中外各种内容，所以，学生需要根据自己的不足之处，有针对性地选择课外读物，查缺补漏，增长见识，丰富储备，提升写作水平。
　　在学生进行课外阅读时，教师主要起到引导作用，在适当的情况下为学生有针对性地选择阅读材料，避免学生自主观念太强，选择不良书籍，误入歧途。有的学生在写作文时不会举例子，文章显得单薄，这时就可以多读一些鲁迅、老舍、朱自清等人物自传，了解名人的事迹，获得启发，使典型人物的经典经历更好地融入到作文中，使写作内容更加立体，质量得到明显提升。
　　在课外阅读积累中，教师应让学生掌握作文和阅读的关系，同时，写作文不应仅仅为应付考试，而要符合现实发展要求。学生愿意品读生活纪实类读物，自然对如何写作充满兴趣，只有这样，才能创作出多种类型的文章。如果阅读中形成的深刻记忆能成为学生的写作源泉，那么作文的提高也就不难了。
　　四、课外阅读有助于提高学生的综合素质
　　在新课改的指导下，教育倡导要全面促进学生的综合素质发展，这是教师的首要任务。课外阅读能够为学生带来很多的美词佳句，也可以改变学生的思维方式，直接将学生的作文水平提升一个台阶，有利于学生综合素养的发展。在保证课本学习的前提下，经常阅读课外书籍对于学生来说是额外的馈赠，可以帮助学生逐渐养成“阅读-总结-记笔记”的好习惯，学生写作文时也会更加得心应手，逐渐形成良好的学习心态。因此，课外阅读是值得在作文教学中提倡的。
　　以作文主题“未来”为例，选题要求学生结合想象，畅想未来，可以写某件未来世界的东西，也可以写某种未来社会的理念。有的同学课外阅读积累相对丰富，从外星人、黑洞讲到历史还原技术，学生们都兴趣盎然，积极表达，教学效果很好。未来发展离不开创新，而创新则需要学生丰富的知识积累，這强调了学生全面素质发展的重要性。国家大力提倡对学生综合素质的培养，而课本知识一般都是最基本的理论知识，应该把知识和实际生活联系起来，应用于实践，还需要大量课外阅读的补充和深化，因此说课外阅读对学生综合素质的提高具有相当重要的意义！
　　总之，从以上几个方面可知，课外阅读对提高学生综合素质大有益处。只要认识到阅读的重要性，养成读书看报、广泛涉猎佳作、勤于积累总结的好习惯，定能为我们的学习插上腾飞的翅膀！