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[目的]了解不同教育体系下男护生职业生涯规划及决策困难程度。[方法]选择两所学校，学校1开设《职业生涯规划与指导》课程，学校2开设《就业指导》课程，并应用一般资料问卷、护生职业生涯规划问卷和大学生职业决策困难问卷对两种教学体系下147名男护生进行分层对比。[结果]两校一年级、二年级男护生职业生涯规划得分差异有统计学意义(P0.05)。[结论]分层级职业生涯教育体系更符合男护生特性；生涯教育目标仅达到了情感承诺，缺乏规范承诺和继续承诺，应重点加强这方面的职业生涯规划教育。