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随着现代文明的进步，大众媒体的普及，我国农村学生在享受优秀文化熏陶的同时，也面临着不良信息的侵袭。由于农村传统的生活方式和文化环境的制约，特别是近年来留守儿童的增多，青春期性健康教育显得尤为重要。重视农村性将抗教育是形式发展所需，是孩子发展所需，是学校教育之必须。
在开展性健康教育的工作中，首先我们明确了开展性健康教育指导思想，将性健康教育纳入了学校德育工作计划之中。在学校德育处的指导下关心学生的性健康，加强性健康教育，促进学生身心健康，从而达到全面发展这一总体发展目标。
一、树立正确的性教育观
性教育是培养青少年健全人格，以适应社会和家庭生活的重要途径。中小学是人格形成的关键期，性教育的问题是无法回避的。即使老师和家长不对孩子进行性教育，孩子也会出于好奇心从其他途径获得性知识。如果这些性知识不正确，后果就更为严重。所以我们让老师及家长树立自信心，坚信传授性知识是正确的，并不是害羞的事情。从而培养孩子对性的正确而又积极的态度。
二、学校应及早普及性教育
对于性教育，家长、老师、社会都讳莫如深，青少年没有获得足够的性知识，导致了一些失控行为。我们加强了对青少年青春期性知识的引导。
1.进行认真的性教育学生调查。
我校参加调查的共1121人，其中五六年级共352人，七年级281人，八年级261人，九年级227人，根据学生问卷调查，有92.15%的学生认为目前青少年的性意识普遍比较早熟。我校9至12岁的学生，无论在媒体上，还是受社会风气的感染，都接受了不少与性相关的信息，对于这方面有笼统而不完全正确的认识，调查结果显示，通过“文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识成为最主要的渠道，占总票数的75.6%；紧随其后的是色情光盘，占总票数的24.4%。我校12到15岁的学生，正值青春期，在性的认知方面，已经不局限于自己的生理结构，对具体性行为方面也比较了解，但普遍的正确性观念意识没能跟上性行为泛滥的步伐。
2.营造温馨、和谐、人性化的性健康教育环境。
现在很多学校的性健康课以生殖健康教育为主，赤裸裸的性器官图片，让很多学生逃避。其实根据学生的年龄，我校在小学中低年级设置性别认知教育，初中阶段进行性成熟，性道德及生育过程，生殖健康教育。学校有专门的领导负责健康教育工作，没有专职教师。对所有教师进行培训，使每位教师都拥有性健康教育意识、教育知识、教育能力。营造积极向上的校园文化氛围，重视学生爱好的活动，开展“2+1”体育活动，开展五种好声音活动，丰富多彩的文体活动让学生释放了对性过度注意造成的警长和压力，心情舒畅地在学校里学习生活，健康快乐的成长。
召开性健康教育主题班会，小学生的主题班会定为“男生和女生”，目的是进行性别认识教育。中学生的主题班会定为“我的青春我做主”，目的是进行自我约束教育。召开性安全教育主题班会，目的是增强学生自我保护意识。
搜集“青春期性健康知识”的图片，文字，编成科普图册，发给学生阅读，让学生对性知识有所了解与认识。
3.开展性健康教育的讲座。
每学期举办一到二场专题的讲座，邀请家长参加，并发放一些性健康教育的资料，使学生和家长能正确对待性健康教育，从正规的途径获取科学的性知识。培训的内容包括性生理和卫生常识青春期生理发育和心理发展知识，生育知识和预防性传染病等知识。对小学生进行生理性别，两性生理差异，心理性别和性格角色教育，进行爱与生命教育，教育学生爱护自己的性器官，懂得生命来之不易，要热爱父母。在初中阶段进行情感与责任教育，进行性道德和性伦理教育，让孩子用道德与责任管理自己的性，对自己的性行为负责任。尊重自己和他人的隐私，预防性侵害，学会保护自己。
4.建立专业的心理咨询室。
针对学生不同的情况，采取心理辅导和咨询相结合，与学生互动，让学生讲述他们不安、焦虑的问题，通过心理医生和老师收集学生的问题加以解决。通过电话、网络的方式与学生一对一地沟通、交流。每学期开展二次对学生的问卷调查活动，对心理有问题的学生建议家长请心理医生加以疏导。完善心理咨询反馈机制，增设心理咨询档案，由专门的老师加以管理。聘请专家和有经验的教师来校讲课。
三、让家长抓住性教育的主动权
1.家长主动改善亲子关系。
关键在于指导家长调整自己对孩子的看法，将孩子视为有独立思想的主体，与他们平等地探讨问题，让他们参与家庭事务的决定，赋予他们一定的责任；在教养方式上，给予孩子充分的信任，放手让他们独自处理自己的事。指导家长不用命令式的口气，而要尽可能地采取建议、商讨的方式。只有这样，父母才会赢得子女的尊重和信任，加强教育的效果。
2.努力提高家长自身素质。
家长积极主动地利用家长学校、电视讲座、专家咨询等形式不断学习，提高自己的素质，加强自身的修养。在生活中为孩子树立良好的榜样，又有利于家长正确地进行性教育。
四、形成学校，家庭与社会三位一体的性健康教育体系
我校定期举办家长会，在学校与家长的交流沟通过程中，不断渗透性健康教育的重要性，实现家校联合，共同对学生进行性健康教育。
1.学校是性健康教育的主要场所。要充分发挥学校在学生性健康教育中的主导作用和辐射作用，在性健康教育实践中不断摸索，确保学生健康发展，知识传授与家庭情感影响互相配合，收到良好教育效果。
2.加强双向练习，健康、和睦的家庭环境对孩子性健康教育非常重要，学校要引导家长对学生惊醒实时、适量、适度的青春期性教育，学校和家长要及时交流有关情况，对不良倾向防患于未然。
3.充分发挥社会力量的作用。邀请公安干警到学校做法制报告，提高学生的思想免疫能力，防止社会不良性健康信息的侵蚀，加大对学生性健康的宣传，调动社会力量关注孩子的性健康。
由于历史的原因，我国的性教育尚处于探讨实验阶段，没有形成一种行之有效的教育模式，还不能完全适应教育改革和发展的需要，但是通过学校，家庭和社会的共同努力，我相信我们将会建立有农村特色的性健康教育体系，帮助我们的学生形成健康的性观念，塑造健全的人格，为以后的成材和终身幸福打下良好的基础。
（作者单位：辽宁省昌图县佟韦学校性健康教育课题组）
在开展性健康教育的工作中，首先我们明确了开展性健康教育指导思想，将性健康教育纳入了学校德育工作计划之中。在学校德育处的指导下关心学生的性健康，加强性健康教育，促进学生身心健康，从而达到全面发展这一总体发展目标。
一、树立正确的性教育观
性教育是培养青少年健全人格，以适应社会和家庭生活的重要途径。中小学是人格形成的关键期，性教育的问题是无法回避的。即使老师和家长不对孩子进行性教育，孩子也会出于好奇心从其他途径获得性知识。如果这些性知识不正确，后果就更为严重。所以我们让老师及家长树立自信心，坚信传授性知识是正确的，并不是害羞的事情。从而培养孩子对性的正确而又积极的态度。
二、学校应及早普及性教育
对于性教育，家长、老师、社会都讳莫如深，青少年没有获得足够的性知识，导致了一些失控行为。我们加强了对青少年青春期性知识的引导。
1.进行认真的性教育学生调查。
我校参加调查的共1121人，其中五六年级共352人，七年级281人，八年级261人，九年级227人，根据学生问卷调查，有92.15%的学生认为目前青少年的性意识普遍比较早熟。我校9至12岁的学生，无论在媒体上，还是受社会风气的感染，都接受了不少与性相关的信息，对于这方面有笼统而不完全正确的认识，调查结果显示，通过“文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识成为最主要的渠道，占总票数的75.6%；紧随其后的是色情光盘，占总票数的24.4%。我校12到15岁的学生，正值青春期，在性的认知方面，已经不局限于自己的生理结构，对具体性行为方面也比较了解，但普遍的正确性观念意识没能跟上性行为泛滥的步伐。
2.营造温馨、和谐、人性化的性健康教育环境。
现在很多学校的性健康课以生殖健康教育为主，赤裸裸的性器官图片，让很多学生逃避。其实根据学生的年龄，我校在小学中低年级设置性别认知教育，初中阶段进行性成熟，性道德及生育过程，生殖健康教育。学校有专门的领导负责健康教育工作，没有专职教师。对所有教师进行培训，使每位教师都拥有性健康教育意识、教育知识、教育能力。营造积极向上的校园文化氛围，重视学生爱好的活动，开展“2+1”体育活动，开展五种好声音活动，丰富多彩的文体活动让学生释放了对性过度注意造成的警长和压力，心情舒畅地在学校里学习生活，健康快乐的成长。
召开性健康教育主题班会，小学生的主题班会定为“男生和女生”，目的是进行性别认识教育。中学生的主题班会定为“我的青春我做主”，目的是进行自我约束教育。召开性安全教育主题班会，目的是增强学生自我保护意识。
搜集“青春期性健康知识”的图片，文字，编成科普图册，发给学生阅读，让学生对性知识有所了解与认识。
3.开展性健康教育的讲座。
每学期举办一到二场专题的讲座，邀请家长参加，并发放一些性健康教育的资料，使学生和家长能正确对待性健康教育，从正规的途径获取科学的性知识。培训的内容包括性生理和卫生常识青春期生理发育和心理发展知识，生育知识和预防性传染病等知识。对小学生进行生理性别，两性生理差异，心理性别和性格角色教育，进行爱与生命教育，教育学生爱护自己的性器官，懂得生命来之不易，要热爱父母。在初中阶段进行情感与责任教育，进行性道德和性伦理教育，让孩子用道德与责任管理自己的性，对自己的性行为负责任。尊重自己和他人的隐私，预防性侵害，学会保护自己。
4.建立专业的心理咨询室。
针对学生不同的情况，采取心理辅导和咨询相结合，与学生互动，让学生讲述他们不安、焦虑的问题，通过心理医生和老师收集学生的问题加以解决。通过电话、网络的方式与学生一对一地沟通、交流。每学期开展二次对学生的问卷调查活动，对心理有问题的学生建议家长请心理医生加以疏导。完善心理咨询反馈机制，增设心理咨询档案，由专门的老师加以管理。聘请专家和有经验的教师来校讲课。
三、让家长抓住性教育的主动权
1.家长主动改善亲子关系。
关键在于指导家长调整自己对孩子的看法，将孩子视为有独立思想的主体，与他们平等地探讨问题，让他们参与家庭事务的决定，赋予他们一定的责任；在教养方式上，给予孩子充分的信任，放手让他们独自处理自己的事。指导家长不用命令式的口气，而要尽可能地采取建议、商讨的方式。只有这样，父母才会赢得子女的尊重和信任，加强教育的效果。
2.努力提高家长自身素质。
家长积极主动地利用家长学校、电视讲座、专家咨询等形式不断学习，提高自己的素质，加强自身的修养。在生活中为孩子树立良好的榜样，又有利于家长正确地进行性教育。
四、形成学校，家庭与社会三位一体的性健康教育体系
我校定期举办家长会，在学校与家长的交流沟通过程中，不断渗透性健康教育的重要性，实现家校联合，共同对学生进行性健康教育。
1.学校是性健康教育的主要场所。要充分发挥学校在学生性健康教育中的主导作用和辐射作用，在性健康教育实践中不断摸索，确保学生健康发展，知识传授与家庭情感影响互相配合，收到良好教育效果。
2.加强双向练习，健康、和睦的家庭环境对孩子性健康教育非常重要，学校要引导家长对学生惊醒实时、适量、适度的青春期性教育，学校和家长要及时交流有关情况，对不良倾向防患于未然。
3.充分发挥社会力量的作用。邀请公安干警到学校做法制报告，提高学生的思想免疫能力，防止社会不良性健康信息的侵蚀，加大对学生性健康的宣传，调动社会力量关注孩子的性健康。
由于历史的原因，我国的性教育尚处于探讨实验阶段，没有形成一种行之有效的教育模式，还不能完全适应教育改革和发展的需要，但是通过学校，家庭和社会的共同努力，我相信我们将会建立有农村特色的性健康教育体系，帮助我们的学生形成健康的性观念，塑造健全的人格，为以后的成材和终身幸福打下良好的基础。
（作者单位：辽宁省昌图县佟韦学校性健康教育课题组）