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随着"互联网+"时代的到来,人们的阅读方式发生了巨大的变化,从传统的纸质图书阅读渐渐转向了以移动客户端为载体的碎片化阅读.大学生作为接受新事物能力较强的群体,碎片化阅读已经成为大学生每天接受大量新信息的主要来源.该研究通过调查大学生的英语碎片化学习需求,试将翻转课堂和碎片化英语学习融入大学英语教学,用统计分析、个案追踪、访谈等方式对学习过程和学习效果进行观察和反思,探究新媒体时代大学英语的混合式教学模式.