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美国心理学家泰勒认为表达创造力是基础创造力，是儿童和青少年的创新心理中常见的创新能力。创造力不是少数人特有的，每个人都具有创造力，都可以通过创新学习的活动进行培养和提高。而较高层次的创造力也是可以在学习过程中，经过教师的指导而培养出来。因此教师的教学过程中，要注重学生创新能力的培养，让学生能够创新学习，成为学习的主体，做学习的主人。