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长期以来,历史课被视为“副科”,学校领导不重视,学课课时少,学生学习热情不高;这些不良因素直接制约了历史课的教与学的发展。要突破这些不利因素的影响,培养学生的自主学习的能力就显得必要了。本文结合自己在历史学科的教学摸索与实践,结合自己的教学经验,进行了总结和概述,以及在此基础上的一些具体的实施办法。