【摘 要】
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目的:寻求一种可行的手术室带教模式运用“传帮带”工程.方法:将此带教实验时间定为六个月,并分为前后三个月,前三个月带教模式为传统的教学模式,由“传帮带”工程的人员亲自
【机 构】
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西南医科大学附属医院手术室,四川 泸州,646000;四川省凉山州盐源县人民医院手术室,四川 盐源,615700
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目的:寻求一种可行的手术室带教模式运用“传帮带”工程.方法:将此带教实验时间定为六个月,并分为前后三个月,前三个月带教模式为传统的教学模式,由“传帮带”工程的人员亲自进行手术室各项护理操作及小讲课;后三个月带教模式为发挥徒弟主观能动性,由“传帮带”工程人员指导手术室护理人员亲自做,再进行现场评价.通过观察其学习前后三个月理论及操作考试成绩、手术医生的满意度等多项指标.结果:其学习后在配合手术主观能动性有所改善、护理操作考试成绩明显提高,平均分为(80.7、89)、笔试考试平均分为(75、82.4)、手术医生的满意度有所提高为(76、83).结论:发挥徒弟主观能动教学模式运用于手术室“传帮带”工程,值得推广.
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