【摘 要】
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目的观察并分析在手术室护理教学中使用三级护理教学管理模式的实际价值。方法选取80名手术室实习护生，依据临床护理教学方法的不同将其列入观察组与对照组，每组40名。对照组使
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目的观察并分析在手术室护理教学中使用三级护理教学管理模式的实际价值。方法选取80名手术室实习护生，依据临床护理教学方法的不同将其列入观察组与对照组，每组40名。对照组使用传统护理教学方法，观察组使用三级护理教学管理模式。结果观察组理论考核成绩为（96.3+2.5）分，实际操作成绩为（95.8+1.9）分，满意度为95.0%，观察组理论考核成绩为（81.6+1.7）分，实际操作成绩为（79.8+5.2）分，满意度为80.0%，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论三级护理教学管理模式在手术室护理教学活动中
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