【摘 要】
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阅读教学是初中语文教学的重要构成部分,由于不同学生的阅读能力和阅读方法存在很大的区别,因此教师在教学中不能一概而论。对此,教师可将“以学论教”理念融入自身教学中,根据学生的实际情况来分别给其建立正确的阅读方向,讲述阅读方法并引领学生拓展阅读,扩展知识空间。同时当学生遇到阅读障碍时,教师也要及时帮助其解决,在促使学生内化阅读知识的同时,发展语文学科核心素养。立足于当前语文阅读教学实况,文章就初中教师如何基于“以学论教”理念来优化课堂阅读教学进行简单分析,提出教学思考。
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阅读教学是初中语文教学的重要构成部分,由于不同学生的阅读能力和阅读方法存在很大的区别,因此教师在教学中不能一概而论。对此,教师可将“以学论教”理念融入自身教学中,根据学生的实际情况来分别给其建立正确的阅读方向,讲述阅读方法并引领学生拓展阅读,扩展知识空间。同时当学生遇到阅读障碍时,教师也要及时帮助其解决,在促使学生内化阅读知识的同时,发展语文学科核心素养。立足于当前语文阅读教学实况,文章就初中教师如何基于“以学论教”理念来优化课堂阅读教学进行简单分析,提出教学思考。
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