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研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的教育活动,尤其是与地理学科融合在一起时,更有利于培养学生的人地协调观、创新精神和实践能力,使得学生的学习实现"知行合一"。我从研学旅行需要地理教师先行、研学旅行的实践与探索、研学旅行评价体系的建构、研学旅行的冷思考四个维度对高中地理的研学旅行进行了具体阐述。