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学困生的问题不是某个个体的问题，也不是某个学校的问题，它是一个群体性的问题，应素质教育的全面要求，学困生的问题急需解决。通过分析学困生的特征，以及学困生的形成原因，有针对性地提出了学困生的转化对策。
初中数学学困生的成因及转化对策
【摘 要】
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学困生的问题不是某个个体的问题，也不是某个学校的问题，它是一个群体性的问题，应素质教育的全面要求，学困生的问题急需解决。通过分析学困生的特征，以及学困生的形成原因，有针对性
【机 构】
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甘肃省靖远县北湾镇泰安初级中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年16期
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