【摘 要】
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美是理念的感性显现.在当前的园林景观设计教学中,面对景观“美”的感性表象,大多数学生还无法运用有力的理念与方法将其设计表现出来.引导学生将抽象思维转变成具象的平面表现,开展轻松、愉悦、高效的景观手绘教学至关重要.园林景观手绘指的是以园林景观为主题的一种表现客观对象形态与空间的绘画形式.通过从实践出发探究园林手绘教学的可行性方法,有利于学生手绘技能的提升,促进高校园林手绘教学的可持续性发展.
【机 构】
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青岛农业大学,山东青岛266071
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美是理念的感性显现.在当前的园林景观设计教学中,面对景观“美”的感性表象,大多数学生还无法运用有力的理念与方法将其设计表现出来.引导学生将抽象思维转变成具象的平面表现,开展轻松、愉悦、高效的景观手绘教学至关重要.园林景观手绘指的是以园林景观为主题的一种表现客观对象形态与空间的绘画形式.通过从实践出发探究园林手绘教学的可行性方法,有利于学生手绘技能的提升,促进高校园林手绘教学的可持续性发展.
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