【摘 要】
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探讨基于“理实一体、课证融合”的行动导向教学模式在中职院校助产专业教学中的应用方法与效果.选取本校助产专业二年级的88名学生作为研究对象,将其分成两组,对照组44名,为
【机 构】
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江苏省宿迁卫生中等专业学校,江苏 宿迁223800
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探讨基于“理实一体、课证融合”的行动导向教学模式在中职院校助产专业教学中的应用方法与效果.选取本校助产专业二年级的88名学生作为研究对象,将其分成两组,对照组44名,为其运用传统教学法,实验组44名,为其运用行动导向教学模式,比较分析两组的教学效果.研究结果表明,实验组学生的实训考核成绩显著优于对照组(P<0.05),实验组的教学模式评价结果显著优于对照组(P<0.05).因此,在中职助产专业的教学中合理运用行动导向教学模式可以全面提高学生的综合素养与专业能力,有着较高的应用价值.
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