建设多元阅读环境,支持幼儿语言能力发展

来源 :好家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:d327315409
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读是读者与阅读材料、阅读环境相互作用的过程。已有研究证明良好阅读环境对幼儿阅读能力发展有着重要的作用。因此,我们在开展江苏省'十二五'规划青年专项重点资助课题《多元阅读促进幼儿语言能力发展的实践研究》的研究过程中,十分注重阅读环境的创设,让环境成为孩子的第三位老师,促进幼儿语言能力的发展。一、巧用公共环境,弥散阅读氛围1.创设亲子阅读区,引发亲子共读。园区大厅是幼儿入园离园的必经之地,在幼儿入园、家长接孩子离园的时刻.
其他文献
从工程招标、施工、结算等阶段总结控制工程造价的措施。
太阳你是魔术师吗?你把春天的花园变得五彩缤纷,就像一个鲜花的海洋。太阳你是魔术师吗?你把夏天的温度变得火热火热,就像一个炽热的火炉。
党建工作既是一项基础性工作,又是一项非常重要的工作,在组织工作中占据着重要的地位。基层党建工作的质量,关系着党是否能推动科学的发展,是否能促进和谐社会的建立。因此,
凌(ling)晨1点多,一阵电话铃声把我和妈妈吵醒了,一位叔叔打来电话,说他是爸爸的老同学,爸爸在酒店喝醉(zui)了,他准备把爸爸送回家,可是爸爸醉得比较厉害,说不清楚详细地址,他就问妈妈,妈
去年寒假里的一天,爸爸带我到狼山游玩。我们乘汽车大约两个小时便到了狼山公园。一下车,一座重彩描绘的飞檐彩门就映入我的眼帘。手吲门买了门票,沿着弯弯曲曲的山路拾级(而上,朝
我发现全世界的妈妈都是“傻()子”。爸爸做了鸡肉,我给妈妈夹了一块,妈妈说:“我不爱吃鸡。难道妈妈就不知道鸡肉很香吗?
咦,这是什么作业呀?让我们都当一次孕(yun)妇。大家开始议论起来。只听老师说“这是一个特(te)殊的作业,让大家体会体会当妈妈的辛苦。”
<正>数学老师三十多岁,说话轻声轻气,对我们很有耐心。同学们都很喜欢她,在她的数学课上,大家都目不转睛地认真听讲。老师声音有一点哑(yǎ),她讲着讲着,用手掩住嘴巴,咳嗽了
期刊
宣传贯彻企业研究开发费用加计扣除的税收优惠政策,介绍柳钢对该政策的运用及研究开发费用的管理措施。
拼智力,比能力。勤动脑,爱学习。经常动脑筋有助于星星们的智力开发哦!赶紧让我们一起来开动脑筋吧!