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摘 要：随着社会的不断进步和发展，我国在教育方面也取得了一定的进步。对职业高中机电专业的教学模式也提出了新的教学要求。我国职业高中的教学目的就是培养社会所需要的人才，因此在教学过程中对学生的专业技能训练是非常重要的。从当前的教育发展形势来说，职业高中的教学改革是必然的趋势。机电专业在职业高中的教育中占据着非常重要的部分，因此对于机电专业的教学改革是非常重要的。本文从职业高中机电专业教学中存在的问题入手，重点分析了职业高中机电专业理实一体化教学模式的发展策略。
关键词：机电专业；理实一体；教学模式；策略
在职业高中机电专业的教学过程中应该充分重视理实一体化教学模式的重要性，教师在教学过程中应将专业的理论知识和实践教学内容有机地结合在一起。将教师的专业知识和技能进行一体化的结合，在教学过程中教师不应该将理实一体化简单地理解为将理论知识和实践内容结合起来。这样的理解是非常片面的，教师应该站在学生的角度思考问题，从学生技能技巧形成的认知规律出发，将理论和实践进行有机的结合。通过这样的教学模式才能够有效地提高学生的专业技能。
一、 职业高中机电专业教学中存在的问题
随着时代的不断发展，我国对于人才的素质要求越来越高，因此职业高中的教学面临着非常严峻的考验。在职业高中的教学过程中应该采用科学合理的教学方式，这样才能够培养出符合社会要求的高素质人才。虽然我国职业高中的教学在近几年取得了一定的进步，但是在机电专业的教学过程中仍然存在一些问题，这些问题严重地阻碍了学生的全面发展。在教学过程中教师的教学模式非常的单一，教学的内容也是非常的陈旧，完全没有创新点。因此学生的学习积极性不高。在教学的过程中教师更加注重让学生去学习理论知识，没有重视到实践的重要性，整个教学课堂非常的枯燥乏味。随着时代的不断进步，科学技术水平也越来越高，但是学校的一些教学设备却跟不上社会发展的脚步，因此学生学习到的专业技能没有办法很好地适应社会的发展需求。职业高中的教育致力于培养高素质的专业型人才，因此对于教师教学水平的要求是非常高的，但是如今职业高中的教师，专业技能有待进一步提高，在教学过程中没有办法对学生进行良好的教学，对于一些专业性的知识，教师只能够泛泛而谈，直接影响了学生的学习效果，也严重阻碍了机电专业教学发展。学生在职业高中学习包括两个阶段，第一个阶段就是在学校中的学习，第二个阶段就是在企业中的实习，学生只有很好地完成了这两个阶段的学习才能够更好地适应社会中的岗位，但是由于学校和企业之间合作关系的不全面，对学生的问题没有及时地进行沟通，就会导致人才培养的错位，学生在企业的实习过程中没有得到正确的指导，这样对于学生实践能力的提高是非常不利的。面对以上的问题，职业高中应该做出全面的教学改革，不断提高教师的专业技能水平，建立完善的学校和企业合作的模式，这样才能够让学生接受更好的教育。
二、 职业高中机电专业理实一体化教学模式分析
（一） 建立教学总结评估机制
在职业高中机电专业教学过程中除了要充分的运用理实一体化的教学模式以外，还要建立完善的教学总结评估机制。教师应该鼓励学生将自己的学习经验与同学进行分享和交流，在沟通交流的过程中不断完善自身的不足，从而不断提高自身的专业技能。学生在对教师进行定期评估的时候应该全面的分析教师教学的优势和劣势，教师还应该总结理实一体化教学模式的规律和适用机制。最后再将学生的总结评估和教师的总结评估结合在一起，从而建立起一个完善的教学总結评估机制，通过评估机制的建立能够不断发现在教学过程中的问题，从而更好地完善理实一体的教学模式。
（二） 建立课堂教学任务管理机制，整合师资队伍
职业高中的教学目的就是培养专业性的人才，教师在学生学习的过程中占据着非常重要的位置，因此教师的专业技能和教学水平是非常重要的。教师在教学过程中应该充分发挥指导性的作用，及时地帮助学生解决一些在学习中遇到的困难。教师在教学前应该根据教学内容和学生的实际情况设计科学合理的教学方式，不断明确教学任务，让学生在学习的过程中明确自身的学习任务，明确学习的重点。学校可以定期组织教师参加一些学术性的研讨会，不断提高教师的教学水平，学校还可以聘请一些专业人员来对教师进行培训，从而提高教师的专业技能。当教师的专业技能和教学水平得到提高以后才能够更好地进行教学。
（三） 建立校企合作机制
为了能够更好地实现理实一体化的教学模式，学校与企业应该进行深度的合作，在传统的学校和企业的合作过程中，合作的模式仅仅是停留在表面的，学校与企业的关系不够亲密，因此没有办法真正发挥出理实一体化教学模式的重要作用。面对这样的问题学校应该打破传统的合作方式，可以邀请企业的人员参与到理论的教学工作中，这样能够让学生对理论有一个全新的认识，当学生在企业实习的阶段，教师也应该定期到企业对学生进行理论知识的教学，教学的内容要与企业发展的实际情况相符。这样才能够保证学生的专业技能与企业的实际发展需求是相符合的。
三、 总结
总而言之，随着时代的不断发展，教育的要求也在不断地提高，在职业高中机电教学过程中应该充分采用理实一体化的教学模式，打破传统的教学方式，不断提高教师的教学水平，学校与企业应该进行深入的合作，学校才能够及时了解企业的发展需求，从而对学生进行更契合实际的教学，这样的教学才能够培养出社会所需要的人才，这样才符合职业高中的教学目的。在教学的过程中要强调理论与实践相结合的重要性，并且将学生作为教学的主体，从而不断提高学生的专业技能。
参考文献：
[1]宋钊.高职理实一体化课堂教学操作层面若干问题的实践与思考[J].中国职业技术教育，2014（35）：54-56.
[2]赵春江，关玉琴，燕晓红.理实一体化教学实践分析与思考[J].成人教育，2012，32（12）：61-63.
[3]张德秀.“理实一体化”教学模式的研究与实践[J].市场论坛，2012（05）：113-114，89.
[4]刘治安，张军伟.开展理实一体化教学需要注意的若干问题[J].中国电力教育，2009（21）：70-72.
作者简介：
韩佳静，山西省长治市，山西省长治潞城市职业高中。
关键词：机电专业；理实一体；教学模式；策略
在职业高中机电专业的教学过程中应该充分重视理实一体化教学模式的重要性，教师在教学过程中应将专业的理论知识和实践教学内容有机地结合在一起。将教师的专业知识和技能进行一体化的结合，在教学过程中教师不应该将理实一体化简单地理解为将理论知识和实践内容结合起来。这样的理解是非常片面的，教师应该站在学生的角度思考问题，从学生技能技巧形成的认知规律出发，将理论和实践进行有机的结合。通过这样的教学模式才能够有效地提高学生的专业技能。
一、 职业高中机电专业教学中存在的问题
随着时代的不断发展，我国对于人才的素质要求越来越高，因此职业高中的教学面临着非常严峻的考验。在职业高中的教学过程中应该采用科学合理的教学方式，这样才能够培养出符合社会要求的高素质人才。虽然我国职业高中的教学在近几年取得了一定的进步，但是在机电专业的教学过程中仍然存在一些问题，这些问题严重地阻碍了学生的全面发展。在教学过程中教师的教学模式非常的单一，教学的内容也是非常的陈旧，完全没有创新点。因此学生的学习积极性不高。在教学的过程中教师更加注重让学生去学习理论知识，没有重视到实践的重要性，整个教学课堂非常的枯燥乏味。随着时代的不断进步，科学技术水平也越来越高，但是学校的一些教学设备却跟不上社会发展的脚步，因此学生学习到的专业技能没有办法很好地适应社会的发展需求。职业高中的教育致力于培养高素质的专业型人才，因此对于教师教学水平的要求是非常高的，但是如今职业高中的教师，专业技能有待进一步提高，在教学过程中没有办法对学生进行良好的教学，对于一些专业性的知识，教师只能够泛泛而谈，直接影响了学生的学习效果，也严重阻碍了机电专业教学发展。学生在职业高中学习包括两个阶段，第一个阶段就是在学校中的学习，第二个阶段就是在企业中的实习，学生只有很好地完成了这两个阶段的学习才能够更好地适应社会中的岗位，但是由于学校和企业之间合作关系的不全面，对学生的问题没有及时地进行沟通，就会导致人才培养的错位，学生在企业的实习过程中没有得到正确的指导，这样对于学生实践能力的提高是非常不利的。面对以上的问题，职业高中应该做出全面的教学改革，不断提高教师的专业技能水平，建立完善的学校和企业合作的模式，这样才能够让学生接受更好的教育。
二、 职业高中机电专业理实一体化教学模式分析
（一） 建立教学总结评估机制
在职业高中机电专业教学过程中除了要充分的运用理实一体化的教学模式以外，还要建立完善的教学总结评估机制。教师应该鼓励学生将自己的学习经验与同学进行分享和交流，在沟通交流的过程中不断完善自身的不足，从而不断提高自身的专业技能。学生在对教师进行定期评估的时候应该全面的分析教师教学的优势和劣势，教师还应该总结理实一体化教学模式的规律和适用机制。最后再将学生的总结评估和教师的总结评估结合在一起，从而建立起一个完善的教学总結评估机制，通过评估机制的建立能够不断发现在教学过程中的问题，从而更好地完善理实一体的教学模式。
（二） 建立课堂教学任务管理机制，整合师资队伍
职业高中的教学目的就是培养专业性的人才，教师在学生学习的过程中占据着非常重要的位置，因此教师的专业技能和教学水平是非常重要的。教师在教学过程中应该充分发挥指导性的作用，及时地帮助学生解决一些在学习中遇到的困难。教师在教学前应该根据教学内容和学生的实际情况设计科学合理的教学方式，不断明确教学任务，让学生在学习的过程中明确自身的学习任务，明确学习的重点。学校可以定期组织教师参加一些学术性的研讨会，不断提高教师的教学水平，学校还可以聘请一些专业人员来对教师进行培训，从而提高教师的专业技能。当教师的专业技能和教学水平得到提高以后才能够更好地进行教学。
（三） 建立校企合作机制
为了能够更好地实现理实一体化的教学模式，学校与企业应该进行深度的合作，在传统的学校和企业的合作过程中，合作的模式仅仅是停留在表面的，学校与企业的关系不够亲密，因此没有办法真正发挥出理实一体化教学模式的重要作用。面对这样的问题学校应该打破传统的合作方式，可以邀请企业的人员参与到理论的教学工作中，这样能够让学生对理论有一个全新的认识，当学生在企业实习的阶段，教师也应该定期到企业对学生进行理论知识的教学，教学的内容要与企业发展的实际情况相符。这样才能够保证学生的专业技能与企业的实际发展需求是相符合的。
三、 总结
总而言之，随着时代的不断发展，教育的要求也在不断地提高，在职业高中机电教学过程中应该充分采用理实一体化的教学模式，打破传统的教学方式，不断提高教师的教学水平，学校与企业应该进行深入的合作，学校才能够及时了解企业的发展需求，从而对学生进行更契合实际的教学，这样的教学才能够培养出社会所需要的人才，这样才符合职业高中的教学目的。在教学的过程中要强调理论与实践相结合的重要性，并且将学生作为教学的主体，从而不断提高学生的专业技能。
参考文献：
[1]宋钊.高职理实一体化课堂教学操作层面若干问题的实践与思考[J].中国职业技术教育，2014（35）：54-56.
[2]赵春江，关玉琴，燕晓红.理实一体化教学实践分析与思考[J].成人教育，2012，32（12）：61-63.
[3]张德秀.“理实一体化”教学模式的研究与实践[J].市场论坛，2012（05）：113-114，89.
[4]刘治安，张军伟.开展理实一体化教学需要注意的若干问题[J].中国电力教育，2009（21）：70-72.
作者简介：
韩佳静，山西省长治市，山西省长治潞城市职业高中。