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目前高职办公自动化课程教学评价中，存在着评价观念不科学、评价指标不全面、评价方法待改进、评价制度欠规范等问题；其教学评价改革主要从评价取向、评价内容、评价标准、评价主体、评价方式等方面进行；而建立以职业素养为核心的高职办公自动化课程学生教学评价指标体系将使改革更为切实可行。
高职办公自动化课程教学评价改革简析
【摘 要】
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目前高职办公自动化课程教学评价中，存在着评价观念不科学、评价指标不全面、评价方法待改进、评价制度欠规范等问题；其教学评价改革主要从评价取向、评价内容、评价标准、评价
【机 构】
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湖南大众传媒职业技术学院文秘专业教研室 湖南长沙,410100
【出 处】
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文史博览（理论）
【发表日期】
：
2015年3期
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