【摘 要】
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在我看来，每个人的艺术天分都是与生俱来的。音乐响起，幼儿会自然伴以身体的律动；给支画笔，幼儿就会本能地在墙上涂抹。对幼儿艺术的教育，其实是对人的艺术天分的激发、调动、唤醒
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在我看来，每个人的艺术天分都是与生俱来的。音乐响起，幼儿会自然伴以身体的律动；给支画笔，幼儿就会本能地在墙上涂抹。对幼儿艺术的教育，其实是对人的艺术天分的激发、调动、唤醒与整理。因而，对幼儿的音乐教育，弃用概念化、技能化的教育手段，将之与幼儿最常用的、最喜爱的学习形态——“游戏”整合起来，是最适宜的，也是最有效的。
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