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在“互联网+”时代背景下,高职院校的心理健康教育工作迎来了新的机遇。高校心理健康教育工作者应当深入了解互联网的特点,将高职院校学生的心理发展规律与互联网教育结合在一起,对四个特殊方面进行积极关注,即关注特殊学生群体、关注特殊学期时段、关注特殊教育区域、关注特殊课堂模式,积极探索实效性高、针对性强的心理健康教育新思路,为学生在大学期间生活和学习提供有力的保障。