【摘 要】
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数学在教学方式和教学内容上,都很注重教学的应用性设计。数学的应用性往往体现为数学教学内容的有效性,因此,在小学数学教学中,教师要重视自身教学的有效性素描,在课堂教学
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数学在教学方式和教学内容上,都很注重教学的应用性设计。数学的应用性往往体现为数学教学内容的有效性,因此,在小学数学教学中,教师要重视自身教学的有效性素描,在课堂教学的设计上,要注重教学的实践性和有效性。课堂教学的有效性能让教师的教学更具教育意义,让学生的数学学习学有所用、学以致用。那么,在小学数学的课堂教学实践上,教师又当如何设计教学策略以提升教学的有效性素描呢?文章以此来展开个人经验性的论述和探讨。
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