【摘 要】
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1教材分析以自主合作教学模式为主体,以发展学生的不同姿势的原地拍球能力(如蹲着拍、站着拍、坐着拍、花样拍、组合拍),自主、合作学习为主,让学生不仅手、脚、身体动,还让学生脑
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1教材分析以自主合作教学模式为主体,以发展学生的不同姿势的原地拍球能力(如蹲着拍、站着拍、坐着拍、花样拍、组合拍),自主、合作学习为主,让学生不仅手、脚、身体动,还让学生脑也动起来,符合学生的年龄、生理、心理特点。
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